学困生是困扰教育教学的一个难点，他们不仅在学习上不能严格要求自己，在行为习惯上也缺少自我约束力，时常违反校纪班规，给教育教学造成了极大的困扰，为了更进一步了解学困形成的原因，让家长明确孩子的学习与家庭教育的密切关系，家长在孩子的成长阶段，应该担负的责任。李圆武校长倡导召开此次家长会。会议于2023年3月16日12：30会如期召开。
3月16日，寒风细雨挡不住家长急迫的心情，部分家长早早的就来到了学校。
会议开始前，班主任与家长讨论交流学生目前情况，并为家长答疑解惑。
紧接着钱沛主任带领家长参观我校学生宿舍，家长对我校的宿舍管理赞不绝口，也认识到一个优秀的学生不仅仅是学习成绩优异，生活方面也管理的井井有条。
会议由李圆武校长主持：本次会议的主题为“永不放弃”，学生行为习惯的养成和改变绝非一朝一夕，要想从根本上让学生成为好孩子、好学生也绝非仅靠学校和老师就能完成，通过和各位家长的交流可知，学生出现不良行为无外乎家庭教育的缺失以及过往教育方法的失当。因此在学困生的教育上，必须得到家长的积极配合。
主管七年级政纪的钱沛主任首先发言：强调对于学生存在的问题，不应只是批评，而是要多鼓励，多表扬，关注学生的点点滴滴，家长应积极配合学校、老师的工作。
年级组长李聪玲老师通过真实案例的分享，表示应深入分享问题产生的原因，才能从根本上教育好学生。
心理健康老师王小娟发言，她告诉家长:社会教育、家庭教育、学校教育是教育的三大支柱，缺一不可。并给家长提出两点要求，一是树立正确的教育观念，用正确的方法严格要求孩子；二是多和孩子沟通，学会怎样去爱孩子。希望各位在家庭教育中对孩子“严在该严处，爱在细微处”。
礼仪老师张莉通过分享几节礼仪课同学们的表现，表示只要老师、家长用心教育学生，学生也会在不知不觉中发生改变，哪怕这种改变微乎其微。最后她介绍了对学困后期礼仪课程的教学设想，向家长表示学校老师对学困生自始至终都满怀希望。
班级辅导员张成成表示要对学生予以尊重，不应以一成不变的眼光看待学生，应用欣赏的目光去看孩子，多鼓励，和孩子一起面对问题，教会孩子正确处理问题的方法。
李校长发言：
首先，没有一成不变的学困生，他们只是目前存在一些不良习惯，因此我们对他们的态度要“永不放弃”。
其次，我们不仅要观察他们身上存在的问题，还要发现他们身上的闪光点，因势利导地教育学生。
李校长根据自己多年的教育经验，分享自己对于学困生的教育心得：先抓习惯，再抓学习。从问题根源入手，层层剖析，即：
一.分析学困生现状：
二.分析导致学困原因分析：
三.今后采取措施：
（一）学校方面
1.制度约束
2.心理干预
3.思想教育
4.关爱关注
5.课程开设（书法、礼仪、劳动、合唱、赏析、体育技能、心理教育、感恩励志教育八项课程）
（二）家庭方面
1.家庭教育坚决要“管”不要“惯”
2.家校多沟通交流
3.家长要理解，支持，配合，相信学校
4.要求家长学习教育部等十三个部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》
让家、校、社会共同发力，由“管”学生进而让学生形成习“惯”。
李校长作总结发言。他说:“把握青少年心理变化特点，我们需要为孩子健康快乐成长保驾护航，优秀的学生不光靠老师的教育，也离不开家庭的培养。家校合力，让孩子播种好习惯，收获好成绩，享受好人生。”会议在李校长升华的总结中圆满结束。
凡事预则立，不预则废。此次家长会对学校工作和孩子的发展起到良好的促进作用。家校携手为孩子铺就一条通向绚丽人生的七彩桥，我们期待花开……