阳光生命，和煦慢养——赴华容县马鞍山实验学校参观学习小记

　　世间总有一种贵人，她会毫无保留的把你最需要的东西交给你。比如父母，比如挚友，又比如今天的马鞍山。

——题记

      3月28号，在加义学区的精心策划下，学区张弘主任带领加义中学、献冲中学、加义镇小、献冲小学、喻杰小学五所学校的中层管理人员和信息化建设骨干力量，来到华容县马鞍山实验学校参观学习。

      一大早，车子从加义出发，历时4个多小时，终于停在了马鞍山实验学校的门口。一位高大儒雅的老师彬彬有礼接待了我们，胸牌告诉我们，原来是该校的谢副校长！尽管比预定时间迟了个把小时赶到，却丝毫没能影响他的热情和周到，他说：辛苦了，坐了4个小时的车，三楼正在进行现场教学观摩，有请！

      该校语文名师周俊芳正在执教一堂作文讲评课《我的心里话》，学生在课堂上所表现出的自主学习、合作探究的素质能力，让人啧啧称赞！后来才得知，周俊芳老师是平江长寿人，是巧合吗？不是，是学校特意安排的，亲不亲，故乡人！为你骄傲，以你为荣！

　　那位接待我们的儒雅男士，谢佳鹏副校长就是此次交流会的的主持人，他如马鞍山的一张名片，传达给来宾的是底蕴丰厚，活力创新！

　　我们抱着信息化建设的学习目标而来，马鞍人奉上了饕餮大餐——谢仁君老师关于学校信息化应用的汇报。她从三个方面汇报了马鞍山的信息化建设情况：一为空间平台基本架构，二是空间应用与管理的实施，三是管理评价与应用效果。四年的信息化建设之路，让我们看到了学校各项丰硕的成果并非凭空而来，而是一点一滴的沉淀！学校各项常规工作实现了无纸化办公，环保，高效！

　　中餐在二楼的食堂进行，教师食堂与学生食堂仅用屏风隔离。吃的自助餐，品种繁多，味道鲜美，饭后我跟同事打趣，我怕是吃自助餐鲜有的添饭人之一，味道不要太好。吃得太赶，怕错过下午的精彩，没来得及拍照，读者自己想象：红烧羊排，洞庭剁椒鱼，口味鲜竹笋，凉拌榨菜丝，咸鸭蛋，醋溜包菜……

      当老师的幸福感，周艳校长的有点与众不同。她说：我有一个帅哥团队，他们把学校打理得井井有条，马鞍山有我没我都一样，我可以不存在。但话是这么说，她的讲座《守正出新，向心而行》却让我感受到一点——她不在，她却处处在，时时在，她是马鞍的灵魂人物！

      “有朋自远方来，不亦乐乎？来者是客，是贵客！“

       她说：马鞍山实验学校年轻而充满活力，一所创办历史只有6年的小学校，我们要办出大教育，一个团队，一条信念，所以现在的的马鞍山与6年前的已不可同日而语。
      拒绝平庸，杜绝粗劣。我需要的是一个人，来的却是一双手，所以我们坚定马鞍思路，为品质而办学。
      痛定思痛，直面问题。有知识却无情怀自主经营生活，有知识却不懂感恩，不知礼仪，这些痛点就是马鞍山在育人过程中必须把握的方向和根脉。
      合理儿童，自由生活。爱无涯，美无极，力无尽。穷己成己，穷异成异，让儿童成为儿童，这是育人理念的把握。
       

　　涵养马鞍气质，为育人开眉眼。

      做好“净美雅”生态校园的加减法。

      减法1：这是一所没有垃圾桶的学校。中国教育报曾报道。垃圾哪儿去了？可回收♻️利用的进入到楼梯间开辟的专门回收站，不可回收的人手一个纸质垃圾袋，带出校门放入垃圾回收站。

      减法2：这是一所没有小卖部的学校。顶着每一年收入少数万的压力，硬是把它给做下来了。

      加法：变废为宝。

　　孔子曾说：不学礼，无以立。

      在马鞍，礼仪无处不在，无处不教。

      做好“以礼立身”的礼仪实践体系。

      马鞍有礼仪课题研究。

　　做好“马鞍气质校园文化节”。

      元月艺术节，二月感恩节，三月风筝节，四月礼仪节，五月教学节，六月科技节，九月体育节，十月读书节，十一月民俗节，十二月安全节。

      如风筝节，首先要话风筝，还要做风筝，然后放风筝，最后还要讲风筝。让每一个节日都是刻入骨髓的深刻。

      如民俗节，访民俗，探民俗，收集一件物品，讲民俗。

      又如读书节，有必读书目，选读书目，书目考级，个人，集体，学生，家长，都来参与。因为饭长筋骨书长魂。

      彰显马鞍精神，为彼岸找大海。

      去软骨病，开展春季军训。

      树法律威严，开展与法同行研学活动。走进人民法院、向法官提问、庭审进校园，形式多样，不一而足。

      传承文化基因，在行走的课堂里成长。参观刘大夏纪念馆、楹联进校园、参观棉文化博物馆、戏曲进校园……

      讲述会，灌注精神的大海。期末讲评会，老师们一次快乐的盛会，有讲述，有汇报，有总结，有表彰，更有老师们精心准备的各类节目。

      让教育，变成一种生命的自觉！

　　“马鞍”气质是什么？

       爱阅读，懂礼仪，知感恩，敢进取，能创造，会生活。

　　讲座结束后，合影，参观校园。

　　许愿门。

      许愿，六年后见证你的愿望是否成真！

　　校园里的阅读站——校园新华书店。

　　红红的灯笼🏮，似乎在欢迎孩子们。

　　关于信息化建设，周校长认为，这不是一时半会儿能学得来的。马鞍已经领先了4年，这个差距不是一下能填补的，唯有立足本校实际，按各种需要，区别学习，一定能赶上来。

积极提问，积极解答。

　　学生农艺课实习基地，从一粒粒种子，到一株株幼苗🌱，再到一树树繁阴，学生弄懂了吃到嘴里的蔬菜果实原来不是凭空而来，而是要经历精心培育的过程的。

拾遗亭

　　在马鞍，不会对失物交公进行表彰，让好习惯变成一种日常，一种无需大张旗鼓进行表彰的自觉行为。所以，拾遗亭为此而建，捡了东西交到这里，失主自己来认领。

文化走廊

中午教室里自觉学习的孩子们。

最爱的一角！

只要敢于张开翅膀，就能勇敢飞翔。

风筝节，孩子们的优秀作品被悬挂起来展览。

德育渗透，无处不在。

用墙报贴画代替黑板报。

名师工作室

孩子们培育的幼苗🌱一天天长高。

连学校制订的规矩都是那么的合情合理。

最美的办公室

整洁，舒适

雅静，乐学

紧张，有序

种下梧桐树，引得凤凰来。

做最好的自己，才能碰见最好的别人。
你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。

　　学生课间安全实行分块责任制，每位老师安排一片区域，轮流值班，确保下课无安全死角。

教育是让美苏醒的过程。

如果暂时不美，那是因为美丽在沉睡。

你千万不要心焦气恼！

你只需耐心等待⌛️

每一处都彰显个性和人性化管理。

　　周艳校长全程陪同我们参观校园，兼导游解说。在这里，我记住了“荣誉叠加”——当你做的足够好了，影响足够大了，不用你动手或者动脑，荣誉自然会一个个叠加过来。

少先队员活动室

　　学生变废为宝作品展，每一份用心完成的作品，专门用一间房来陈列，在这个并不算大的学校。

巧妙，精致

　　谢副校长把受宠的变废为宝的风铃🎐高高举起，供来访者拍照留念。

　　只有想不到，没有做不到。

      “一开始，学校布置这个变废为宝作业时，遭家长质疑：我的孩子那么小，怎么可以做的出来呢？但后来，就真的做出来了！”周校长自豪地说。

　　以我手，描我心。一件件作品都是一颗颗纯真善良可爱的心灵的写照，美好的祝愿，勤劳的品质……

微笑是一个人最好的名片，你同意吗？

　　笑多了，眼角鱼尾纹也多了，岁月不饶人，这三位亦未曾饶过岁月，他们是否有那么一刻，也惊艳了时光？

　　学习结束，有幸一睹华一水库的芳姿！在几乎是平原的地区能见到“高峡出平湖”的美景，实在令人惊叹！

　　登顶，山高人为峰，也许令人惬意的不是为峰，而是成功挑战自我后的轻松，还有耳畔吹来的凉爽的风，吹散燥热，平复心情。

　　大片大片紫色的草籽花映衬，此刻的华一水库是不是比雾漫小东江多了一份俏丽？

　　“阳光生命，和煦慢养”，马鞍的孩子们用收集的废弃塑料瓶盖做成的大幅宣传画警醒着教育人：在当今一切追求“快”的情况下，“慢”几乎被人摒弃脑后，在马鞍，例外。

     “教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”

      慢慢来吧，孩子！不急！

      慢慢来啊，老师！不躁！