秋风起 秋叶落
一袭黄叶 半日秋凉
为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，高二生物组于2023年9月8日在农安实验中学明德楼三楼智慧巡课中心进行集体备课活动。郭丹校长、崔晓明主任、郭庆林主任等教学领导与各教研组备课组长莅临指导，高一年级生物组全体教师与高二年级各组的青年教师参与观摩。在教研活动中每一位教师都畅所欲言，针对优点和不足深入细致交流，并对疑难困惑集体探讨出解决办法。
会议在组长徐波老师的欢迎词中拉开序幕。徐老师在会议中明确了本学期的教学任务，阐明了选择性必修一和选择性必修二两个模块的教材特点，根据生物学本身的学科特点和教材特点设置了备课任务，并将具体任务落实到由具体人员来完成，使分工更加明确，工作更加有序进行。
张燕老师作为本次备课活动的主备人，主要从解读课标，分析学习目标，对教材、学情、高考进行剖析，本章课时安排以及教学策略几点展开了本次备课内容。
在本章通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点；通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线，培养科学思维的习惯；通过实验"膜电位的测量"及"反射弧中兴奋传导特点的实验探究，提升实验设计及对实验结果分析的能力。
基于对教材的分析，本章设置了五个教学目标。概述神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导；阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成；分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官系统的活动，维持机体的稳态；举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动；简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。其中前四点也是我们本章教学的重难点。
学以致用，我们目前的教与学都是在为高考做准备，因此我们要研读高考蓝皮书，分析高考实践的命题要点、试卷特色与发展趋势，深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容与要求，能够引导教师准确把握高考改革方向、深入理解高考核心功能、落实立德树人培养目标、有效应对高考综合改革。
为了提升教育教学质量，提升课堂效率，促进教师成长与合作，在教学策略中我们实现资源共享，切实加强组内教师团结协作能力。此外为了让学生更好的应用所学知识，我们采用了五步训练法，其中包括设置导学案，课时讲义，精选习题，教材回归与提升，错题重现五个模块，真正做到有收必改，有练必评，有错必纠，通过这样的反复练习，可强化学生对所学知识的掌握和应用。
在会议中张燕老师还详细的向大家介绍了基于核心素养培育的课堂流程，明确的提出了关于神经调节这一模块的教学思路，为我们本周的课堂教学指明了方向。张老师指出对于不同班型要采取不同的教学手段，选择适合学生的教育方法，比如领航班在习题设置时要增设实验设计题和语言表述题，拓展学生知识面，注重理论知识的深入学习，注重实践应用。而平行班主要做到夯实基础，做到对理论知识的掌握。
会议最后大家进行交流互动，有的教师提出了一些关于教材使用中的困惑及教学疑难点的把握程度问题，老师们都能积极发言，提出解决方案。使参加本次备课活动的教师受益颇多，有了很大的提升和进步。
策划：刘立波 赵天刚
审核：郭丹 崔小明
撰稿：宋玉玲
设计：徐波
摄影：邹丽