为了进一步提高教师的教研能力和教学水平，助力教学工作，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以研促教，教研相长”的目的。8月30日上午，凌茂副局长一行5人莅临我校指导教学教研工作，调研指导会共有五项议程。
第一项，教研室盘澄迅副主任做教学指导，她提出十点建议:第一，要提高站位和认识，高度重视教育教学质量提升工作；第二，做好统筹规划，把质量提升工作融入校本研修工作当中推进落实；第三，做好阅读推进工作，抓实班级阅读活动；第四，建立长效的课前质量保障机制，确保每位老师都能在课前充分备课；第五，作业的布置设计要精准，体现“教-学-评”一致性；注重作业批阅与反馈，“面批”等要强化，提升课后辅导的针对性与实效性；第六，强化学生养成训练，关注学生的全面发展，丰富学生的学业活动；第七，关注薄弱学科与薄弱班级，做好帮扶指导工作；第八，加强学生体育锻炼，增强学生体质；第九，培养学生艺术素养和科学素养；第十，增强目标意识，提升团队凝聚力。
第二项，由我校陶青方校长，做教学质量提升方案的规划和目标，提出了6点建议。第一，我校师资现状老教师居多，要做好老教师的帮扶工作；第二，教学常规制度的制定，简化一些不必要的工作量，尽量让学生得到更多面批的机会；第三，教研组集中和分年级来开展，既体现了整体指导，又能体现个人锻炼的机会；第四，利用榜样的力量，注重老中青的搭配，落实青年教师的培养；第五，关于作业布置的研讨，设计分层次的作业，提高作业的质量；第六，做好培优补差的工作，控制低分率，提高优秀率。
第三项，与会代表发言。英语教研组长乔燕柳老师提出我校年级之间各班的差距较大以及家长不重视英语教学的问题？数学教研组长龙霜梅老师提出学生运算能力较差等问题，如何来提高学生的运算能力？语文教研组长梁美老师提出落实班班共读，有困难。一是家长不配合买书，二是学生阅读理解能力较差，如何来解决这个问题？
第四项，各教研员针对老师们提出的问题，做专业指导。针对乔老师提出的问题，盘老师首先明确的主要任务还是要抓培优补差的工作，每个班要有明确的培优对象和人数，确立目标落实，将辅导后进生工作做透彻。关于如何加强家校共育，盘老师向我们例举了优秀教师的成功案例，老师要用个人行为感染家长，让家长自发的协助老师更好的进行教学活动，发挥班主任协同互助的作用，促进学生各科成绩均衡全面发展。针对龙老师提出的问题，数学教研员张冰雪老师给予了指导，培养运算能力，要从一年级抓起。可以培养小班干给学生课前三分钟做运算题，课后马上改、反馈。让优生指导薄弱的学生，根据学生的学情来解决，发展运算能力。针对梁老师的问题，语文教研员严柳冬老师做了指导，关于阅读，指导自己是否明确了阅读任务给学生？怎么检测？在班级营造阅读氛围，给学生展示的机会，展示的要求不用太高，要有评价机制，跟进、指导、奖励、分享，推进阅读工作。
第五项，凌副局长做最后讲话，指出要提高教学质量，首先要抓课堂提高教师业务水平，必须以团队形式开展，集体备课来推进团队共同进步。注重教师的专业发展，特别是老教师的培训工作，监管指导到位。学校要有统筹安排，对薄弱教师充分发挥集体的力量来帮助他，形成教育合力。充分发挥教研组长的作用，引领教研组共同成长，给予青年教师平台，帮助和指导青年教师成长。培优补差工作很重要，要向这方面做的好的老师学习，推动教育教学质量的提升。
此次县局领导到校调研指导工作，对强化我校教育教学管理，引导教师切实提高课堂教学能力，促进我校的教育教学质量的提升。我校将借这次调研的东风，进一步加大教学常规管理和教研的力度，促进教师课堂教学能力的提升和教学研究的开展，使我校的教学质量更上一个台阶。
摄影：乔燕柳
编辑：谢鸿
审核：陶青方