开启新学期，筑梦向未来

夏未尽，秋已至。乘着浅秋的风，我们迎来了崭新的二年级。我们再也不是一年级的“小豆包”了，所以我们的教室也换了位置，看看下面的视频你一定能找到我们的新家。

你们想像学哥学姐那样用诗词歌赋表达自己的情感，用独特审慎的视角探索世界，用丰富的知识为人类作出贡献吗？那么我们就要从现在起认真学习文化知识，积极培养各种能力。老师和家长，也会心往一处想，劲儿往一处使，目标明确，一步一个脚印地帮助你们运用好方法，养成好习惯，成为好孩子的。

要想实现理想，必须明白：一百个空想，也不如踏踏实实地行动。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

下面就来看看宋老师将带着你开始一段怎样的提升之路吧！

1、听

能听明白别人说话的意思并记住它，是一切学习活动的开端。有些孩子听讲左耳朵进，右耳朵出，看似在听却什么也没记住，这样的状态怎么可能学习好呢？

为了提高孩子听的能力，在学校：老师将带着你们听非常非常多有趣的童话故事，比如：《最美最美的中国童话》、《小鲁说给儿童的中国历史》、《窗边的小豆豆》……听完之后我们还要进行抢答、讨论、分享……表现最好的孩子会得到“顺风耳”的称号。在家：家长可以把私家车里的歌曲或广播换成与宋老师同步的故事，给你准备一个播放器，让你上学、放学、搭积木，甚至是睡觉前都能沉浸在优美的童话故事中。听到有趣的地方你还可以给家长复述一下，或者用自己的话给家长讲一讲，你也可以当个小老师考考家长看看他们听得认真吗。（家长注意：一定不能用手机或iPad播放音频，我们一定要给孩子提供一个纯听的环境，这样才能培养孩子听的专注力。而且提供的音频播放器越简单容易操作越好，要让孩子随手拿到自己就能播放。）

课堂上：有同学说出了正确答案，老师马上会找同学重复他说的话，第一个重复上来的同学有奖励哦！有时候老师会用很小声，很小声讲最重要的知识，谁的耳朵灵，听得认真，能重复老师的话，也会得到大大的奖赏。在家里：父母可能在你不注意的时候只轻轻地说一遍：听力挑战开始，请你马上来吃饭；请你去房间，床左边的床头柜的绿色铁盒子里找到黑色的指甲刀递给爸爸。哇！这么长的指令你能准确执行吗？（家长注意：时刻谨记这是一个游戏，不要总用这个方法让孩子做吃饭、洗脸、写作业等生活常规动作，那样孩子就会觉得无趣，久而久之就不爱玩了。无论做什么坚持才是最重要的，这个游戏不仅可以锻炼孩子听长指令的能力，也可以培养温馨的亲子关系，何乐而不为呢？如果你们某一天玩了几次，孩子配合很好，都做对了，您可以私信告诉我。只要您说，第二天我一定把孩子拽到身边给他一个大大的拥抱，问问他是怎么做到听得这么准确的，这样他一定会更喜欢老师，更爱玩这个游戏。）

2、说

课堂上：每时每刻老师都会提醒你声音洪亮，说完整话，只要你完成任务老师就会为你点赞。数学课：谁能把算理说得条理清晰而准确，你将获得“说算理高手”的称号，听起来是不是很酷，这样你就是咱们班最厉害的崽了。语文课：如果你说的话完整，有自己的见解，有优美的词语，有比喻句等，你将获得“金句子先生”的称号，哈哈，你就要成为我们班最富有的人啦！与同学发生不愉快：谁能第一个停手，用温和的语言告诉对方，他什么地方做得不对，两个人和平解决纠纷，那你们两个人都将成为今天课间活动的“安全监督员”。告状：如果你能慢慢走进教室，轻声，简洁地告诉老师发生了什么，老师一定第一个帮你解决问题，还会得到“温文尔雅”的赞许。声音太大，气势汹汹的同学会被要求在座位上冷静一会儿再表达。（家长注意：我在教孩子，也是在教家长。无论我们情绪多么激动，都可以选择先冷静下来把话好好说，有理不在声高。跟老师、家长冷静地说话，不仅能体现一个人的修养，更是在教自己的孩子如何控制自己的情绪，如何解决问题。你在做，孩子在学。）

3、读

朗读：

在家：预习时朗读，用手指指着字滑动大声朗读，读准字音即可，家长给孩子录音发到小组群里，负责的家长检查是否全员完成，是否有声音，是否读完整。在组长群里转发一个本组读得最好的同学音频，老师从中选择2名同学第二天中午站在讲台上给同学范读。（家长加油：经常给孩子录音上传，负责检查的家长还要听其他同学的录音，一定很辛苦，但是坚持这一学期，大家一定会在孩子身上看到巨大的变化，到你再也不用操心孩子的朗读，甚至识字也变得水到渠成时，一定会感谢现在能坚持下来的自己。这一学期大家加油！）

在学校：数学课，识字多的孩子第一遍读题，争当识字小先生，其他同学跟着指读。语文课，继续培养孩子的指读能力，让孩子在朗读中真正地认字、识字，不滥竽充数。还要让孩子读得抑扬顿挫、轻重缓急有感情，更要带着微笑和动作表演读。每节语文课都要评出“优秀朗读者”。

默读（读书习惯）：不喜欢读书的孩子是潜在的差生。培养孩子读书不要带有功利心，只想着多读书能多认字，考试能得高分，这些只是读书带给我们最最低级的收获。热爱读书的孩子，读了名人的传记会知道无论多么伟大的人都会在生活中遇到挫折、不被理解、批评，甚至嘲笑，因此他们更愿意遵从自己内心的意愿，不容易被别人裹挟，遇到问题更容易释怀；热爱读书的孩子的青春期，可以通过阅读进行自我教育，他们与父母的沟通会更顺畅。所以培养孩子的读书习惯吧，它与朗读不同，一定是静静地，入迷地，不受人打扰地“看”。培养读书习惯千万不能让孩子出声音朗读，那样读书就变成了惩罚而非享受。

在学校：早晨，进到教室内就拿出课外书开始阅读；科任课，只要老师留下自己利用的时间，就要进入到读书状态；每天都能利用各种碎片化时间读书。每天填写读书卡，记录当天读书的书目及阅读页数。我们每个月都会进行评比，前五名同学会有精美图书作为奖励，大家都要积极争取啊！另外，老师会利用读书课进行读书推荐，优美段落分享，好书我来演，我为故事书画主角/插画……读书活动，调动孩子的阅读兴趣，使阅读逐渐成为孩子们的习惯。读书达到一定页数的同学还可以得到“讲故事兑换券”，这样你就可以在中午独享宋老师给你读书的VIP待遇哦！

在家：首先杜绝孩子玩手机，刷短视频，玩游戏，控制看电视时间。电子设备的使用一定会挤占孩子读书和学习时间。要在家里布置一个多书，随手可以拿到书的环境，给孩子提供各种不同类型的书：绘本、百科全书类、小说、历史、散文类、游戏类（找不同，训练思维，数独）唯独不要给孩子提供漫画类读物。在家里的阅读也要填写读书卡，月末统计阅读总页数。带孩子外出吃饭、旅游，也请家长一定给孩子带几本书，让他在无聊的时候用阅读打发时间，千万不要扔给孩子一部手机。

4、写

在校：只要书写老师就巡视，没有达到标准的，一定要求反复练习，直到合格。坚持每天一页，持续练习。讲完一课，马上听写或看拼音写词语进行测试，及时反馈。着重进行“看图写话”的训练。书写好的孩子，会得到一个大大的“赞”。作品也可以在教室内外展示。

在家：高标准要求孩子，字迹工整地完成每一项作业，学完的课文生字不要等到老师要求再复习。坚持进行书法训练，不要一年两年见不到效果就放弃了，坚信只有量的积累才能产生质的飞跃。

1. 自我服务能力：能较快速整理书包，能自己记作业，按照顺序完成作业，无论在家还是学校能自己独立吃饭并在25分钟左右吃完，尽量不剩饭，自己独立洗漱，学会系鞋带。
2. 家务劳动能力：学会扫地，能帮家长收拾餐桌，将碗筷送进水池或洗碗机，能帮忙晾晒衣服，学会叠自己的衣服，每天都能整理自己的学习桌。

表现好的同学在磁力小黑板的对应栏目里写上学号，每天中午4名组长根据同学学号出现次数，在《行为习惯评比表》里盖上印章，每周五统计，满20个印章兑换评比台上一颗星星，每月月末总结，满10颗星星可抽兑奖券一次。小卷测试，100分盖两个印章，90分段盖一个印章。为班级做贡献，视情况得印章或星星。每月钢都好孩子的评选以评比台星星的数量为参照标准。《行为习惯评比表》中没有印章，甚至出现负数，上学迟到，吃饭慢经常剩饭，走廊里大喊大叫，跑跳，站队经常迟到乱动，与同学发生严重矛盾调解无效，书写特别潦草，无故不完成作业，科任课或老师不在时不遵守课堂纪律……哪方面达不到合格标准，就要一对一练习，直到合格为止。班规一旦制定就是为了规范孩子的行为，逐渐养成好习惯，就是要让孩子们遵守的，绝对不是用来打破的。

1.每日计划

7:40—7:55  到校，读课外书；

7:55—8:10  晨测或书法练习；

8:10—8:20  早自习，晨读；

12:00—12:30  吃饭，听故事

12:30—12:40  记作业；

12:40—13:00  扫除、盖印章；

13:00—13:20  训练行为习惯不合格的同学；

14:40—14:55  整理桌框、摆齐桌椅、 收拾书包

2.每周计划

周一：书法      周二：计算      周三：听写或看拼音写词语      

周四：应用题      周五看图写话

每周五第4节自习课，换座位，评比台贴星星。

每周五放学把桌布拿回家清洗，周一带回。

3.每月计划

本学期计划组织以下比赛，具体比赛时间如下：

智：双周周三班会时间，体：每月最后一次体育课，美：每月最后一次美术课，劳：单周周三班会时间。

届时会根据学校实际安排，稍作调整，敬请期待。

新学期制定如此详尽的工作计划，不仅让家长在平时的家庭教育中目标更明确，方法更得当，也是为了督促自己既然选择出发，就一定要披荆斩棘，坚持到底。希望这一路，步步踏实，处处生花。