新城区从“教”走向“学”——基于学科核心素养的课堂教学实践与探索
关于中学音乐小初衔接课堂教学展示交流培训活动

教不研则浅，研不教则空。为贯彻落实新城区基于学科核心素养的课堂教学实践与探索；为确保新学期各中学音乐教学和教研工作的有序进行；为进一步提高教学质量，促进音乐教师的专业发展，新城区从“教”走向“学”——基于学科核心素养的课堂教学实践与探索，关于中学音乐小初衔接课堂教学展示交流培训活动于2023年8月30日在呼和浩特市实验集团察哈尔校区举行。本次教研活动的主持人是新城区教育教学研究中心音乐教研员李颖老师，参会人员来自新城区全体初中音乐教师。

首先，由教研员李颖老师对本次教研活动的主题进行了阐述，本着“共同进步，共同提高”的原则进行本次交流研讨活动，提倡建议各位教师能够畅所欲言，毫不保留的将自己的认识、收获、经验和困惑表达出来。本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，积极探索新课标背景下音乐教师的专业成长之路。

参会的各位教师都来自不同的学校，教研活动开始前大家依次进行了自我介绍，促进了相互之间的认识与了解。

第一组展示学校由实验中学察哈尔校区音乐组组长曹梓清老师带领两位年轻教师进行了交流发言。首先由新入职教师刘丹就《音乐课小升初衔接及培养高学段学生合唱意识设想》为大家讲解了中学生如何在小学的音乐教育基础上发展合唱培训。在日常课堂教学中加入合唱训练从识谱、节奏、音准、音色等方面对学生进行引导与培养。

接下来交流展示的刘源老师以《音乐课堂小升初高效过渡的探索》题目为切入点，从分析基本学情、制定具体策略、营造实践空间、注重教学反思四个方面进行了详细阐述。此外，刘源老师也详细的从教师角度与学生角度为小升初的高效过渡提出了自己的见解和想法，同时也跟在坐的老师们探讨了教学中所遇到的一些困惑。

最后由曹梓清老师进行总结发言，从学习新课标、分析学情、钻研教法、审美追求、整理档案五个方面进行详细介绍。以初二音乐课本中的雪绒花一课进行了教学案例分享，还对于音乐教学法的合理使用提出注意事项，最后就记录学情分析摸底分享了一些可实际运用的建议举措，可以用表格作为辅助工具，给每个班建立档案，这样可以像打卡一样帮助自己完成教学任务。

第二组展示学校来自呼市十九中学，荆楠老师介绍黄梅、鲁月明、吕宪泓三位本校音乐老师并由这三位老师为大家带来了精彩的发言内容。首先由黄梅老师分享了《第十九中学音乐学科课程教学交流与分享》介绍了新课标下中学音乐课评价体系与标准，展示了第十九中学的课外活动成果，也为新课标下中学音乐课的教学改革提出了五个观点：一、强调培养学生的音乐素养和创造能力；二、提倡多元化的音乐教学内容和实践性教学活动；三、提倡多元化的音乐教学注重情感和审美教育。四、增加学生间的互动与合作性教学。五、促进学生全面发展和提高音乐素质。随后以开学第一课《音乐的魅力》进行教学案例分享，内容包括音乐的起源及分类、音乐艺术的基本特征、听音乐会的基本要求等，最后提出欣赏音乐的过程：感性认识——理性认识——感性认识。

第二位分享的是鲁月明老师，他的分享发言以音乐知识深度和广度、音乐技能的培养、音乐风格与体裁的扩展、艺术理解和审美眼光的培养四个方面的内容展开。在发言过程中以万马奔腾这一节音乐进行课例分享，展示马头琴这一民族乐器的一些演奏技巧和方法。

最后进行分享的是吕宪泓老师，她以青年友谊圆舞曲这一课题进行教学案例分享，从课标、学期、教材三个维度进行详细分析研究，并针对这一堂课设置了课后音乐测评练习。

第三组展示学校由实验中学鼓楼校区音乐组组长李丽娜老师带领四位老师进行交流分享，首先进行分享的是魏铭老师，她提出在对2022艺术课程标准各学段研究遇到很多困难和问题。比如课堂中呈现常见乐器只有一小部分学生能够应答，已知的还会混淆；需要重复温习讲解相关知识点；有学习乐器基础的学生/没有学习乐器基础的学生两极分化。那么面对这种情况也是提出了几点对策与想法，基于课本巩固基础、小组合作拓展提升、激发学习兴趣，稳定+强化、承上启下美育教育和素质教育中有重要地位。

第二位分享展示的是拥有六年多教学经验的邬嘉星老师，她提出承上启下在美育教育和素质教育占中有重要地位。对于艺术新课标的重点梳理从修订原则、主要变化、学段目标、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容等七个方面进行了解读和归纳。此外还提出呼和浩特市实验中学音乐教学现状与小初教学衔接需要面对的问题。基于这个问题进行了教学相关的思考和探索。

最后由赵薇和杜月璞两位舞蹈老师进行了交流发言。实验中学鼓楼校区为初一学生开设了舞蹈课程，由于男生女生舞蹈动作的性质不同，特由两位舞蹈老师为初一全体学生授课。初一第一学期为学生讲解了舞蹈的理论知识，学生对舞蹈的学习打下了良好基础。第二学期为学生讲授古典舞及民族舞，并结合历史、地理、音乐等学科知识，增强了学生试听、体感、综合实践，学生学习情绪十分高涨，课堂气氛活跃，达到理论与实践的有机统一。

最后就关于“小初衔接课堂教学我们该如何做”，李老师进行最后的总结发言，并提出了几点建议：1.教师需要制定整体计划，学期计划、按单元设计学习单，按课时完成（注意要突出知识点，符合学生学情）。2.建立学生成长档案，利于学生中考考察时复习，减轻老师、学生重复性工作和学习。3.运用多样音乐教学方法，选择和运用符合教学内容的教学方法。4.不断提升自身的音乐技能及教学基本功。建议教师积极研究中考音乐出题方向，在平时的教学过程中对学生做多元性评价、过程性评价，记录好音乐课作业登记表。最后向老师们详细介绍、研读2022艺术课程课标的各项内容。

参加本次教研交流的各位音乐教师认真聆听各校教师的展示分享内容后，将自己的感想心得和学习收获详细记录在新城区教育教学研究中心中学音乐教研活动记录表。

教有所获，研有所得，每次教研都是一次成长，都会有一份收获。来自不同学校的各位老师向大家展示了非常精彩的发言内容和课堂案例分享，活动中授课教师们充分展示了深厚的音乐教学素养和扎实的教学基本功。只有不断的学习、不断的思考，不断的去探索问题，才能更好更快的提高音乐教育教学技能。新城区从“教”走向“学”主题研讨学习活动圆满结束！