“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为进一步提高教师教学能力与专业素养，精准把握教学方向，加强教师对教材深度的理解，2023年8月30日下午，津南区高中生物教师齐聚一堂，在教研员李强老师的带领下进行了本学期的第一次教研活动。
老师们紧紧围绕着“大单元整体教学”这一理念，以“情景—问题—活动”为主线进行单元教学设计，凸显学生为主的课堂活动，研读课标，制定指向核心素养的教学目标，促进学生全面发展。
咸水沽第二中学的孟兆静老师对必修一第二章《组成细胞的分子》进行了详尽的分析，利用精准的资料，为学生一步步的呈现出知识脉络，将复杂的知识简单化，使学生对知识的理解更加透彻。
双港中学的张爽老师以必修一第五章《细胞的能量供应和利用》为例，对教材、单元目标和教学设计课例等方面进行清晰明了的解读，从核心素养的落实、学业质量的水平等方面进行了细致又深入的分析，使老师们准确把握本单元的脉络，又以自身日常教学入手，为老师们提供构建高效课堂的方法，并且充分利用课本的课后习题，巩固学生知识的同时又落实习题中的思政元素。
小站第一中学的刘欢老师对选择性必修一第二章《神经调节》进行了分析，分别从教材内容、学情、概念、大单元教学设计以及神经冲动的产生和传导的教学设计等方面进行清晰明了的解读，针对教学中的重点，刘老师以构建模型的方式进行讲解，落实生物学的核心素养。
葛沽第一中学的孙金媛老师以选择性必修一第四章《免疫调节》为例，从教材地位和作用、与旧教材对比、聚焦大概念的单元教学思路和免疫失调的教学设计等方面进行详尽分析。孙老师以新冠感染为背景串起整个单元，并对教材中核心素养的落实、课程思政的培养发表独特的见解，意在全面提高学生的核心素养与家国情怀。
最后，李老师对本次教研进行了总结，对四位老师的分析给予了高度的评价，对大家新一学期的工作也进行了重点提示，强调老师们要不断学习充实自己，在日常教学过程中要充分认识到课标的重要性。
此次教研活动，为教师们提供了互动交流的平台，促进了教师专业化发展，更新了教师的教育理念，为教师们在今后的教学中指明了方向。津南区高中生物教师会在教研的路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实生物学核心素养，为教育赋能！