踔厉奋发、笃行不怠——2023年广东省中学地理学科教研员岗位研修活动（初中组工作坊研修）

为落实立德树人根本任务，深入贯彻落实义务教育新课标的理念和要求，不断提高教师素养，激发教师教学设计能力新活力，8月30日下午，各市县区地理教研员在北京师范大学国际交流中心开展工作坊研修活动。本次活动采用分班分组汇报方式，同研共创，探寻新思路。

初中地理1班作业汇报展示在班长张静老师的带领下，在第二会议室举行。本次作业展示主题为“双减”下初中地理作业设计展示汇报，由深圳市初中教研基地的刘杨老师主持。

A组做了题为《课程视域下地理单元作业设计汇报——以地形和区域发展为例》，分别从作业设置背景，作业设计意图与内容，作业评价设计，作业实施效果与反思进行汇报展示。

B组从当地实际情况出发，紧跟中考地理的学业水平要求，结合双减政策和基本学情，减负增效，以中考真题为练手，设置高效作业。

C组展示了书面作业和实践作业。书面作业为七年级第九章西半球的国家第二节巴西为例，设置了分层作业，以及双向项目表。实践作业为初一地理研学实践作业——面向学校周边环境的教学实践。

D组展示以中图版八年级第二章第三节《气候与人类活动》为例，从作业设计的理论基础，单元信息，作业规划，设计思路，作业目标进行汇报。

彭司先教授进行作业点评，肯定各组作业设计的层次性和多样性，同时也指出教师要认真研读“双减”政策，要从作业功能，作业习惯，作业评价上继续深究，真正做到减负增效。

接着班长张静老师作总结性发言，她提出从彭教授的点评中，我们要认真研读“双减”政策，理解减什么？减无效作业，实现提质增效，也要从作业习惯，作业评价上多思考。

最后，彭司先教授还给我们作了《精准理解“双减”，促进减负增效》的微讲座。

初中组二班在二楼第三会议室，由班长尹爱良老师主持开展广东地理，广东海洋主题教学设计研修。

A组以阳江生蚝养殖业的发展为例，围绕教学目标，通过“蚝之源——蚝之利——蚝之路”的情境逻辑设置了“为什么阳江被称为‘中国蚝都’？”“阳江发展生蚝养殖业有哪些有利自然条件？”“阳江发展生蚝养殖业对人们生产生活有什么影响？”和“如何促进阳江生蚝养殖业的可持续发展？”四个探究任务，让培育学生素养落地。

B组选取广东省近海红树林为主题情境，从“缘起胎生 寻根溯源；海浪无情 红树有爱；沧海百变 红树盎然；人树常青 相守共生”等四方面设计教学过程，并采用课外实践与课内探究相结合的方式，切实让学生体会到保护海洋生态的重要性，培养学生人地协调观。

C组以万绿湖为例，通过探索湖泊的形成及其对当地人们生活和发展等方面产生的影响，将书本知识融入家乡情境的实践探索活动中，学以致用，知行合一，让学生真切体会到人地协调观在解决现实问题中的重要价值，符合新课标培养学生热爱祖国，热爱家乡的育人价值观。

D组先以阳江举办的2023年第二十一届南海开渔节活动导入，设置核心问题“为什么广东南海每年要实施伏季休渔制度？”进入主题。后以“‘海威2号’半潜桁架式智能渔业养殖平台在湛江雷州半岛西部北部湾海域下水”为情境，进一步探讨人类如何通过科技开发利用海洋生物资源，实现科技兴海。教学设计围绕探究资源利用与资源保护的关系，进一步增强学生对人地协调的认知，引导学生了解海洋资源可持续发展的路径。

汇报结束后，实践指导专家原佛山市教育局教研室地理教研员、高级教师姚雁老师进行点评。姚老师表示教师要了解教案与教学设计的区别，主题教学题目的选取不要过大，并且一定要注重目标设计，它是我们教学设计的出发点，也是归宿点，教学过程要紧紧围绕目标、落实目标，并且强调老师们要学会精选、修订图示和对情境素材的加工处理，使其更符合初中生的认知水平。

初中地理3班的全体学员在一楼第五会议室开展跨学科主题学习案例设计交流分享活动。

A组:从日本排放核污水到海里导致部分民众抢盐一事，引发对盐产业的思考，设计出“我是'盐'究生”的学习主题，融合地理、物理、化学、劳动教育等学科，探究徐闻盐耕文化。

B组:依课标，依课改、依资源，设计了“台山镇海湾红树林国家湿地公园研学实践”研学活动，以活动形式来宣传湿地的功能与保护，落实地理的人地协调观。

C组:融合地理与信息技术，让学生去“寻找生活中的地理”，用地理眼光去发现家乡自然风光与人文活动之美，用信息技术手段去记录，以任务驱动带动学生学习活动的推进。

D组:以校园为载体，充分融合地理与体育学科，在定向越野活动中培养学生活用地图的能力和坚韧不拔的意志，形成人与自然环境和谐相处的态度。

胡伟英老师对各小组学习活动进行点评，并针对4个小组的方案分别提出了可完善的建议。

曾玮副教授对如何设计更好的跨学科主题学习活动进行指导，鼓励老师们进一步对跨学科主题学习深入了解与研究，通过学习活动来改变学生的学习方式。

班长李宏定老师强调学习活动应注重学生的思维培养。

学员们也在交流分享活动中积极发言，热烈研讨！

“积土为山，积水为海”，此次工作坊主题研修活动是提升老师“双减”下初中地理作业设计、跨学科主题学习案例设计和主题教学设计能力的重要环节，专注、高效的深耕过程让老师们快速成长，对教学实践中践行新课标理念，将核心素养内涵渗透设计之中有了明确的方向。专家的悉心指导，同仁的共研互学，为我们砥砺前行，筑梦远洋蓄积了力量！