九月开学季，秋风送爽，我们迎来了新学期的又一次数学教研活动。满怀对教育的热爱与对知识的敬畏，数学教师们齐聚一堂，共启教学新程。今天，让我们共同探寻数学教学的智慧之道，书写九月数学教研新篇章。
首先，徐校长为我们介绍了儒雅少年评价体系。该体系是为了全方位的记录学生成长轨迹，收集学生成长综合数据，全面评价学生德智体美劳全方面的表现，结合学校学生培养目标“基础扎实、特长明显、和谐发展的儒雅学子”，引导学生广泛涉猎，博采众长，促使学生健全人格素养，树立远大目标，做一个符合时代发展要求的儒雅学子而设定。更为了让家长更及时更全面的了解学生在校表现，同时也让家长参与评价，让老师也能了解学生的家庭表现，更有利于家校共育。
李主任再次强调本学期工作重点
备课
李主任强调：备好课是上好课的前提，集体备课要落在实处。尤其二次备课要加强，对青年教师二次备课提出要更用心，更全面。
数学作业设计
李主任从以下几方面对作业设计进行了要求。
1.数学作业设计原则：目标性原则、评价性原则、平衡性原则、补充性原则
2.数学作业设计类型：三种形式包括阅读作业、习题作业、写作作业。四种类型包括基础类、综合类、探究类、实践类。
3.数学作业设计途径：聚焦课标要求，提炼单元核心素养。
4.单元作业设计：单元设计中要有基础、素养、拓展的全方面体现。
本次教研活动不仅为新学期的学习和工作指明了方向，同时也在督促所有数学老师要砥砺前行，不断充实自己。
文字编辑：张明兰
图片：数学组全体教师
初审：李明霞
复审：都海燕
终审：田爱玲 陈金拴