为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，暑假前，教导处精心策划、周密部署。根据各年级学生的年龄特点及学科特色，布置了不同类型的暑假实践作业、探究作业。开学后，上交的一份份优秀的作业展现出学生们丰富多彩的暑假生活！
此次作业展评不仅展评学生的课内作业，还包括学生的课外作业，如错题本、摘抄本、日记本等。展评中主要针对批改效果，书写数量、格式标准、书写规范、纠错情况等方面展开评价。尤其是老师的批改质量、学生书写纠错是此次作业评价的重中之重。
通过此次作业展评，我们发现每个学科学生的作业都各有千秋，独领风骚。从作业的书写质量上看，理科作业的书写格式最规范，每一页都整齐划一，从没有旁逸斜出的现象;英语作业的书写最漂亮，一个个英语单词像铅印的一般，流畅潇洒。从作业批改上来看，语文学科的作文批改效果做好，除了等级之外，还采用自评、小组互评、教师总评的方式进行。
教导处带领各学科教研组长进行作业展评活动，积极探论，深入研究，评选优秀作业，并提出宝贵意见，及时发现问题，解决问题！
中午，学生们在老师的组织下从高年到低年进入会场，文明、有序地参观，愉悦的欣赏，客观的评价。他们有的专注，有的痴迷，有的开心，这就是活动教育的魅力，学习与快乐完美结合。
在本次活动中我们也发现了一些问题，如总有一部分学生不重视假期作业，计划性不强，完成质量不高；又如一些总在表彰行列的学生在这次活动中却退步了……这些问题需要学校和老师深入地研究思考，每学期都开展的活动绝不是简单机械的重复，而是要次次出新，层层把控，不断的发现问题、解决问题，更好的实现活动目标。
在教学常规检查中，教导处要定期的对教师的作业设计、批改和讲评等环节进行检查和督导，定期对学生作业进行检查和展评，相关结果及时公示，同时将其纳入到教学过程管理量化中，以此促进教学质量的大幅提升！