我总是安静不下来，总想去摸一些东西，我也知道那样不好，应该好好听课，不做小动作，但如果停下来我会感觉特别不舒服。我该怎么办啊！
我不能长时间做一件事情，也没有耐心听完一整节课，喜欢偷偷玩橡皮。我该怎么办啊！
我总是和同学争吵打架，不是因为我不懂事，而是我的情绪有时来势汹汹、毫无道理，这个时候你们说什么我是听不进去的。
我做错事情后，知道不应该这样，也曾暗下决心改正，但下次我又忘了……
我注意力不集中，我多动，马上开学了，我可怎么办啊！？
以上是一个多动症孩子的内心独白。作为家长的我们，怎样才能发现孩子的痛苦，又该如何帮助孩子们呢？首先，让我们来认识一下，什么是多动症！
一、什么是多动症？
儿童多动症全称为注意缺陷与多动障碍(ADHD)，也称多动性障碍，是儿童常见的一种以行为障碍为特征的综合症，以注意力涣散、多动及冲动为主要临床特征。
据报道，目前我国儿童多动症的发病率为3%~5%。有研究表明，儿童期多动症有些可持续至青少年期，甚至延续到成年。由于儿童多动症的发病机制复杂，影响因素包括遗传、环境等方面，明确儿童多动症发生的相关影响因素。多动症可导致儿童成绩差、适应不良、自我评价低和家庭应激等问题。
二、多动症表现特征
【活动过多】
表现为活动明显增多，大多数患儿很早就有睡眠不安，脾气不好，活泼过度。至学龄前期更为明显，多动不宁，坐立不安，活动过多；不听大人指挥，常惹人生气。
【注意力不集中】
表现为注意力难以集中，持续时间短暂，容易受外界细微干扰而分心，没有自控力，做事有始无终，半途而废。因此上课不能专心听讲，精力分散。做什么事情都是虎头蛇尾，不能善始善终。
【冲动任性】
多动症儿童的自我控制能力较差，情绪不稳定，易激动，好冲动，想干什么就干什么，行动先于思维，不能忍受挫折。常不被同学和伙伴理解，因此不易合群。
【学习困难】
多动症儿童大多智力正常或接近正常，但都表现学习困难，学习成绩低下。有些家长认为“多动症”就是有多动的表现，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。他们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意等行为。
【行为问题】
表现为不愿听从父母或老师的教导，为了逃避惩罚，出现一系列不良行为，易形成恶性循环，学业上愈加失败，社会适应问题也越发突出。
三、如何确认孩子有多动症？
多动症既然是一类疾病，那么它就需要儿童精神科医生进行详细临床与心理评估确诊，仅仅是通过家长的“我认为，我觉得”，来确定一个孩子是不是多动症肯定是不严谨也是不科学的。
如果有孩子确实有注意力不集中、多动冲动，自控力差，且好像通过批评教育难以“改正”。家长们一定不要讳疾忌医，去专业的医院详细评估是最明智的选择。
陈恒—— 南阳医专一附院儿科六病区(儿童康复及生长发育)科主任、副主任医师，目前系南阳市康复医学会副会长、南阳市中西医结合儿童康复专业委员会常委、南阳市儿科学会委员、南阳市儿童康复专业委员会委员。
擅长高危儿早期干预、儿童脑瘫、儿童孤独症、多动症、学习障碍、智力低下、注意力不集中、矮小症、性早熟等疾病的评定和诊治。
儿童康复病科:急诊儿科楼五楼
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陈恒科主任电话:13838729778
李志毅医生：15738099646
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