《3-6岁儿童学习与发展指南》
由中华人民共和国教育部颁布
以为幼儿后继学习和终身发展
奠定良好素质基础为目标
从健康、语言、社会、科学、艺术
五个领域描述幼儿的学习与发展
分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁
三个年龄段幼儿
应该知道什么、能做什么
提出了合理期望
指明了学习与发展的具体方向
并列举了有效的教育途径与方法
各位家长朋友
《指南》全篇较长
请静下心来，仔细阅读
温馨提示
为孩子提供营养健康的饮食
保证每天睡11～12小时
帮助孩子形成正确的姿势
并每年进行健康检查
温馨提示
为营造温暖、轻松环境
让孩子有安全感和信任感
并学会表达和调控情绪
温馨提示
带孩子多做户外活动
提高适应环境变化的能力
促进平衡机能的发展
温馨提示
引导孩子多多练习
拍球、跳绳等技能性活动
锻炼身体平衡和协调能力
并培养孩子的自我保护能力
温馨提示
带孩子做丰富多样运动
如走、跑、跳、攀、爬等
并鼓励坚持运动
温馨提示
多带孩子做精细动作练习
促进手的动作灵活协调
并注意活动安全
温馨提示
确保孩子生活作息规律
养成良好的饮食、卫生习惯
养成锻炼的好习惯
温馨提示
培养孩子生活自理能力
如穿脱衣、鞋袜，洗手、脸等
切记不包办不代办
温馨提示
教会孩子学会认真倾听
多提供倾听交谈的机会
与孩子交谈时注意语言丰富
以便于其理解
温馨提示
为孩子创造说话的机会
并体验语言交往的乐趣
引导幼儿清楚地表达
温馨提示
注意文明用语
给孩子做出表率
帮助其养成良好的语言习惯
温馨提示
为孩子提供良好的
阅读环境和条件
激发孩子的阅读兴趣
培养阅读习惯
温馨提示
多些亲子共读时间
尝试和孩子
玩写写画画的游戏
体验文字符号的功能
培养书写兴趣
温馨提示
指导孩子学习交往的
基本规则和技能
引导孩子换位思考
学习理解别人
温馨提示
关注孩子的感受
保护其自尊心和自信心
鼓励孩子自主独立
增强其自尊心和自信心
温馨提示
同时要以身作则
引导孩子尊重、关心他人
尊重他人劳动及成果
温馨提示
带孩子了解社会的
基本行为规则或其它游戏规则
体会规则的重要性
学习并自觉遵守规则
温馨提示
亲切、热心的对待孩子
让他感到长辈是可亲近、可信赖的
家庭和幼儿园是温暖的
同时要吸引和鼓励孩子
参加集体活动，萌发集体意识
温馨提示
经常带孩子亲近大自然
激发好奇心与探究欲望
并支持和鼓励孩子去探索
温馨提示
引导孩子观察周围事物
学习观察的基本方法
培养观察与分类能力
积极动手动脑寻找答案或解决问题
温馨提示
支持孩子在自然、生活
和现象中去探索、去感知
引导其自主思考、推理和分析
去发现事物之间明显的关联
温馨提示
引导、鼓励和支持孩子
去发现、感知生活中遇到的
事物形状特征及数量信息
发现事物的排列的规律
并尝试将数学运用到生活中
温馨提示
引导孩子感知和理解“量”的特征
结合生活，指导其学习通过对应
或数数的方式比较物体的多少
并理解数与数之间的关系
用“加”或“减”的办法来解决问题
温馨提示
用多种方法帮助孩子
在物体与几何形体之间建立联系
丰富孩子空间方位识别的经验
学会运用方位经验解决问题
温馨提示
和孩子一起
感受、发现、欣赏
自然环境和人文景观的美
让孩子学会感受和欣赏美
温馨提示
多带孩子接触
多种艺术形式和作品
要理解他们欣赏时的行为
并适当引导欣赏的常规方式
温馨提示
创造机会和条件
鼓励敢于并快乐的创作
支持其自发的艺术表现和创造
温馨提示
尊重幼儿自发的表现和创造
并给予适当的指导
《指南》
既适用于幼儿园教师
也适用于家长朋友
操作性和实用性都很强
但使用前请注意以下几点
注意事项
1、孩子的发展存在个体差异
每一个孩子都有独立思想、意识和行为。我们应尊重孩子自身发展，鼓励、支持和引导孩子主动去动探究和学习。
2、游戏是孩子的天性
我们要积极的接纳并支持孩子在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏去认识世界、感受生活，享受快乐。
3、让孩子在交往中成长
社交是获得生活经验、不断认识自己、了解他人的重要途径。我们应鼓励、支持孩子在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
4、重视家园共育
幼儿园是孩子人生的新起点，家长和老师应相互多点理解和支持，促进家园共育，在孩子们成长路上共同保驾护航。