雕璞琢玉 薪火相传

------记武汉市育英中学教师培训及师徒结对活动

       今年有22位新教师加入武汉市育英中学。为了让新教师了解教学常规工作的要求，尽快进入状态，也为了让骨干教师明确工作的具体要求，由武汉市育英中学校长罗云、副校长付松林同志指导，学校教务处组织教师培训。本次培训由教务处主任李能同志主讲。

       教务处主任李能同志就教学常规要求给全体教师作了详细的说明，尤其提到了候课制度，即教师应当在上课铃响前提前进入教室做好上课的准备，让学生感受到老师对于教育的热情，进而让学生也爱上学习。

       李主任还希望全体教师在做好教学行规的基础上，更要有教育的情怀。不把教书仅仅当“职业”，而把教育当“事业”。

       把它仅仅当职业，就是只将它看成养家活口混饭吃的谋生手段，就会干一行怨一行，就会越干越油，越干越无奈，越干越没劲，最终充其量只是一个教书匠；将它完全当事业，就会将它当作自我价值实现的舞台，就有责任感、事业心，就会越干越爱，越干越欢，越干越能干，最终有可能把自己造就为名师、教育家。定位不同，结果殊异。

       李主任详细说明了学校的教研组、备课组活动制度，提出了具体的要求。李主任还强调想当好“先生”，先当好“学生”，而积极参加教研组、备课组活动就是当好“学生”的有效途径。有学问还要有经验，有知识还要有工作能力，有文凭（包括学位）还要有行之有效的办法。因此，任何时候，教师都有当好学生的必要，都有到老教师那里去找感觉的必要。在教学内容的把握、知识的理解、教材的处理、教程的设计、方法的选用等方面，过来人无疑要轻车熟路一些。向他们请教求助，有百利而无一害。教师不热衷学习，就不能教育出热爱学习的学生。

       李主任就学校的听课制度也作了详细的说明。基于很多教师停留在听课“学习”的基础上，李主任建议老师们工作过程中少提“学习”，多去“实习”。

因为如果只是学习，你就是袖手旁观，你就是雾里看花；要是实习，你才是亲身感受，你就会用脑思考，用心揣摩。耳闻不如目睹，目睹不如身受。实践出真知，绝知此事要躬行。学，然后知不足；教，然后知困。实践最能发现不足，所谓“看事容易做事难”就是这个道理。一切真本领都来自于实践。不经历风雨，怎么能见彩虹？所以，只要有可能，一定要抢抓各种各样实习锻炼的机遇，在大大小小、形式各异的实践中反复演练，不断提高，迅速成长，日益成熟。

       李主任还宣读了武汉市育英中学教学事故认定和处理办法，强调“事故”不能有，但“故事”要有。随后与老师们分享了自己师徒结对的故事。

    作为过来人，李主任送给各位老师这样几句话，与大家共勉——

               造型赖秉性，人格求上品。

               实干兴事业，勤能补拙笨。

               好学不倦怠，求教不停顿。

               为师重传统，育人在创新。

               抢抓机遇上，练就真本领。

               师徒齐努力，学研同步进。