甜蜜的家
记KB-4班主题探究记录
在《甜蜜的家》主题学习中，根据孩子们的年龄发展特点，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，我们将围绕以下目标开展活动。
认知目标：
1、了解自己和家人的关系，认知家人角色，学会关爱家人，懂得保护自己。
2、了解自己的好朋友，知道自己属于某个班集体。
3、知道幼儿园的空间布局和结构功能，爱护幼儿园公共环境。
技能目标：
1、能够主动分享自己的家人以及家庭趣事。
2、能在互助合作中探索幼儿园，敢于提出自己的疑问。
3、能够积极参与集体活动。
情感目标：
1、感受家人对自己的关爱，感受家庭的幸福和温馨。
2、关爱他人，对自己所在的幼儿园有归属感。
家是什么?家是血缘关系的承载体，但家不仅是有家人在的地方，家更意味着幸福和温暖，爱和包容，还有认同和归属。在这样的多重意义上，幼儿所在的班级是家，里面有很多互帮互助的好朋友;幼儿园是家，里面有很多好玩的、好吃的，还有关爱幼儿的教师。幼儿园这个大家庭，承载着数不尽的欢声笑语。因此，从春节的家庭团聚回归到幼儿园的幼儿，将在本主题活动中对“家”有更为全面和深刻的理解。
寒假回来，孩子纷纷分享自己精彩的寒假生活。
子然🧑🦰：“我寒假回老家了，我有三个家，一个是新会的家，一个是奶奶的家，一个是婆婆的家，我最喜欢就是我奶奶的家了，因为奶奶的家门口有一棵大树，我可以在大树那里玩！”
奕泽🧑🦱：“我一共有两个家，一个是我浙江的老家，一个是碧桂园的家。”
昊玹👦🏻:“我也有两个家，一个在江门，一个在新会。我家里有爸爸，妈妈、还有哥哥。”
绮煊👧:“我在碧桂园有一个家，我还有一个老家，那里可以坐三轮车的哦！”
于是一场以“家”🏠为主题的探索活动开始了！
关于“家”，孩子们会想到什么呢？
孩子会想到，家里的人、家里的家具、电器、家里的植物......还对“家”这个字提出了很多疑问。带着问题，我们对家进行了第一个探索！
每个人都有一个甜蜜的家，家里有不同角色的人，他们是谁呢？喜欢做什么呢？我们会和他们发生许多有趣的事情，先来做个调查吧！
通过调查分享，我们认识了不同小朋友的家人成员。如: father👨🏻、mother👩🏻、sister👧🏻、brother👦🏻、grandfather👨🏻🦳、grandmother👵🏻我们通过英语游戏，巩固对家庭成员的认知，孩子们都很开心哦！👩❤️👨
听完大家的分享，孩子们都迫不及待地想看看同伴们的家人是长什么样子的？于是大家都回去收集了全家福。孩子们七嘴八舌👅乐意为我们分享自己的家人以及和家人发生的趣事呢！👀 👀
一张张全家福，是多么幸福甜蜜啊！在孩子们的眼中，自己最熟悉的是亲爱的妈妈！她每天忙碌碌，有做不完的事情。我们一起把妈妈的一天记录了下来。
妈妈是伟大的，也是无私的。我爱我的妈妈！我要把最亲爱的妈妈画下来！
孩子们对家里的人物和家庭成员之间的关系进行了探究以后，又对家里的空间布局也进行了研究。看👀，孩子们还可以通过英语小游戏和画画的方式表达出来，很棒哦！👏🏻👏🏻
家里这么多的地方当中，也存在着一些危险区域哦！厨房的燃气灶不能靠近；厨房锋利的道具孩子不能使用!洗手间有积水容易滑倒。阳台栏杆不能攀爬、远离电源......
孩子们发现，其实我们教室也会存在有一些安全隐患的地方，所以大家自制危险标志，并粘贴在班上相应的区域互相提醒呢！
中四班就像我们的家一样，有不同的家庭成员。同学、老师就是自己的家人，彼此之间互相帮助，互相照顾。
孩子们为本班设计了具有各种特色的班牌。我们是一个有爱心、阳光、有活力的中四班！
用心为同伴制作了友谊的绳环，在这个过程中，孩子们和自己的好朋友制作友谊手环，互相赠送，让我们的友谊长存。💁🏻♀️
家人之间肯定少不了要一起看一场精彩的电影，在老师的指导下，孩子们亲手制作了电影票。
中班级一家亲，小朋友们相约一起在甜蜜之家的电影厅🎬，带上小零食，带上愉快的心情，美滋滋的看电影咯！🌝
幼儿园是我们的大“家”，人口数量大，空间面积也大！孩子们跟随老师，一起探访幼儿园的每一个角落。在探访的过程中，孩子们用自己的符号把探访的信息记录下来，并尝试设计了幼儿园的平面图。
孩子们是不是很厉害呢？👍🏻👍🏻😄
孩子们说：“我们的幼儿园真好玩，我喜欢我的幼儿园!”
明心说：“我最喜欢幼儿园里的花朵。”
铃铃说：“我最喜欢幼儿园的图书馆，因为我爱看书。”
豪豪说：“我最喜欢幼儿园里的玩具。”
家灏说：“我最喜欢幼儿园里的滑滑梯。”
沛羲说：“我最喜欢幼儿园里的沙池。”
潼潼和琪琪说：“我最喜欢幼儿园里的山坡”
斐儒说：“我最喜欢中四班的美工区”
于是孩子们带着对幼儿园这个家的热爱，把我们的大“家”画了最美的幼儿园。
幼儿园所有的人都是我们的家人！我爱我的家人!有班上的老师们，其他班的老师们，园长妈妈们、保安叔叔们、保健医生们、清洁阿姨们、厨房的工作人员们......
孩子们跟随老师去认识每个岗位的教职员工，知道幼儿园教职工的工作价值，培养孩子们对他人的关心以及形成归属感。🌸🌷🌼
谢谢他们的付出，让我们大家都有一个温馨而甜蜜的家！孩子们决定要亲手制作一些奖牌送给他们。你们辛苦啦！
从孩子们的话题中发现他们当下最大的兴趣点，从而生成以《甜蜜的家》为主题的课程探究活动。在课程中，老师们基于孩子的能力发展水平，尊重孩子的兴趣，激发孩子们主动深入探究。
我们给孩子创造了开放、丰富、有内涵的诱导区和班级区域环境，让孩子在实践中激发更多的好奇心:我们提供了关于家的各种图书，让孩子在书本中寻找家的秘密。
孩子们对家有了更深更广的认知，不仅大胆勇敢的向家人表达爱意，愿意帮助和关爱他人。在《甜蜜的家》系列活动中，孩子们的社会交往能力得到提高，手部的精细动作更加灵活协调，能够连贯完整的表达自己，他们的艺术表现和创造能力显著进步。很开心在这个课程中，孩子们与甜蜜的家之间产生了很好的情感。那关于孩子们与甜蜜的家的故事我们有机会再分享啦!
接下来，我们将进入到下一段旅程，即将发生什么样的故事呢？让我们一起翘首以盼吧!