云天收夏色，木叶动秋声。“教而不研则浅，研而不教则空”，为打造扎实高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，同时发挥名师、学科带头人模范作用，促进教育教学质量的进一步提高，在项城市公园路学校各级领导的积极筹备和学校教务处的精心安排下，8月29日上午，项城市公园路学校对所有小学部教师进行了专项教研总结汇报会。
会议正式开始前，项城市公园路学校师喜莲校长上台致辞：“香花出自勤耕手，硕果源于苦汗功”，师校长肯定了上学期各教研组教研成果，通过此次会议希望大家在今后的教学实践中，能继续扎实开展教学工作，真正落实与发展学生的核心素养，全面提高教育教学质量。
首先给我们做汇报的是一年级语文组付珍珍老师，她的汇报主题是“一年级识字写字专项教研”，她分别从课内识字和课外识字两个方面来阐述，付老师指出课内识字可以从象形字、会意字、遍歌诀、加一加、减一减等方法着手进行，课外识字方法更为灵活有趣，建议学生可以从课外阅读增加识字量、利用物品包装上的名称和说明以及通过电视节目名称、字幕进行识字。练习是写好字的关键，平日里一年级所有老师着重从写字的时机、数量、形式和写字的姿势来规范学生的书写。
一二年级数学教研组汇报人张丹老师首先强调一二年级所学内容不同，所以确立一年级以“100以内加减法”为主题，二年级以“三位数加减法和乘除法”为主题。张老师分别从以提升计算能力为主题的原因、教研活动过程、教研活动方法以及教研活动的成果与不足四个方面来进行阐述，力求让孩子们在快乐中学习，形成内驱力，让孩子们爱上计算题，爱上数学。
邵静老师给我们分享的是三四年级语文教研组“片段专项训练”。邵老师指出，片段描写是用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法。片段专项训练有利于学生观察力和思考力的培养，丰富学生的想象力加强对文章的理解，还能有效提高学生的写作能力。
薛文瑾老师作为三年级数学教研代表，分享的是以“计算能力的训练与提升”为主题的教研成果。薛老师指出学生计算能力的高低对数学学习有很大的影响，尤其对于三年级这个阶段的学生。通过上期教研活动的开展，三年级整个教研组对如何提高学生的计算能力有了更新的理解、认识和深刻感悟，大家对好的经验进行总结运用，好的方法相互借鉴，希望在所有老师的共同努力下，全体同学的计算能力都有了非常大的进步。
教研交流会过半场休息时，顾蓓蓓老师给大家带来一首《谁的生活不是鸡零狗碎》，唯美的音乐告诉我们，总要慢慢习惯生活的艰难，勇敢面对每一个难关，别把抱怨挂在嘴边让身边的人小看，没有过不去的火焰山，把生活的艰难当作一次次挑战，坚强的熬过各样的艰难困苦，你会发现你的明天全是春天！他唱歌很大气，音调由低到高起伏很大，唱的荡气回肠，气势磅礴，听的人全都入了迷。
接着李莹老师作为四年级数学教研组代表，以“问题解决”为主题分享四年级数学教研成果。李老师从理解《问题解决》的含义，熟读本册问题解决的内容，了解学生的学习能力，明确工作内容，合理分配任务，精心筹备制定计划，有条不紊地开展教研。通过四年级数学教研组的共同的努力，此次教研活动取得了显著成果。
五年级语文教研组代表教师刘敏以“提升学生写作路径”为主题进行分享，刘老师提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。五年级语文教研组分析小学语文习作教学的现状，通过培养写作兴趣，激发写作欲望，开展了“春风十里，研途有你”寻找春天主题活动；通过关注焦点、热点，开展“岁月有痕 母爱无垠”感恩母亲主题活动；通过直观材料校园枇杷树，开展以“校园枇杷鲜，学子乐开颜”主题采摘活动，学生写作的积极性提高了很多。刘老师强调：习作中，重在启发，贵在引导，巧在点拨，妙在开窍，让学生凭借想象的翅膀在作文的世界里自由翱翔。
六年级语文孙硕老师以“个性化作文”为主题，从选题依据、如何实施、成果展示、总结反思四个方面来完成本次的教研活动汇报。通过定期进行集体备课备课规范和举办专题教研活动，一篇篇内容详实，充满真情实感的文章就诞生了。孙老师指出：教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境， 努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
最后，六年级数学教研组代表朱艳丽老师以“问题解决有效策略的研究”为主题进行分享，朱老师指出数学中的解决问题应作为一项重要的基本的数学活动贯穿整个数学教育之重。因此，提高学生解决数学问题的能力并形成有效策略就显得尤为重要。本次教研活动主要围绕对教学内容和目标的理解、对教学环节的设计、策略的发展和贯通来开展通过解决问题的策略的有效性设计，提高学生运用数学知识的能力，从而提高课堂教学的有效性，让不同程度的学生都有所收;还提升了教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力。本次活动在帮助学生快速、有效的解决问题的同时，还更好的锻炼了学生分析问题、综合运用等方面的能力；每位同学对于问题解决的有效策略这部分知识，都有自己新的收获，对于数学学习的热情会更加高涨。
最后，赵倩主任总结我校一学期以来的教研工作回顾，在这样的研讨活动中，人人都参与，活动前有思考和讨论，活动中有发言和倾听，活动后有收获和反思，而且针对性强，让老师们收获满满，希望所有老师在今后的工作中，发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。
独行快，众行远。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享，教研是一道美丽的风景，学会欣赏和发现，方能诗意前行！