“走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得鲜花弥漫。”2022年10月21日下午,黄小娟老师带领小学语文二组八位新教师学员相聚在巴川小学,开展了重庆市铜梁区小学语文新入职教师培训第一次活动。
在这里,学员们对话导师,平添学习的动力。黄小娟老师与学员们交流了教师的意义:“每一位老师,都关系着一群孩子的成长,每一位孩子的背后都是一个殷殷期待的家庭”。她还从教师个人成长方面对学员们提出希望:一是学员们要制定个人研修计划,不断进行自我提升;二是希望学员们能尽快融入团队,大家一起从今日的相识到相伴并肩作战,共同成长。针对学员所说的“来自偏远山村”,黄老师说:“只要你下决心,努力成长自己,成就学生,在哪里都会听到你拔节的声音,在哪里都会有你绽放的舞台”。 这让对新环境新角色还在适应中的学员学着换个角度看问题,为学员们对成长的渴求注入了新的动力。
在这里,学员们对话优秀教师,感悟教育智慧。上午,学员们观摩了李琼名师工作室“强师工程”系列活动之“说课、上课、评课”。巴川小学的教师们以《鸟的天堂》为例,为学员们展示了说课、上课、评课三个环节。
曹荣老师围绕“聚核心素养,展活动课堂,品自然之趣”进行说课
胡彭娅老师亲切的教态,独特的教学风格以及所表现出来的极强的语文学科素养给学员们留下了深刻印象。
雷璐老师从三个方面对《鸟的天堂》进行精准点评:一是大单元教学,整体定位准;二以大活动为引领,课堂结构简。简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。老师们根据教学目标以“学生的学”为立足点,聚焦“怎么学”创设情境,设计了四个教学活动环节,四个活动环环相扣,又围绕教学目标层层推进。三是大语言训练,语文味道浓。语文味儿来自对关键词的咀嚼,对“绿叶”“簇””的感悟;来自对文本的“自读自悟”,多形式朗读,让学生在读中感悟,读中理解;还来自积累文本语言,利于关键词句让学生说一说、写一写,加深学生的印象,发展学生的语言。
在这里,学员们聆听专家讲座。吴忠豪教授的讲座《语文教什么,语文怎么学》通过大量鲜活的案例引领学员们发现语文的本质,回归教学的本真。
吴教授精炼了五个观点:第一、积累语言经验是学习语文的基础;第二、语言表达是语文课教学的重点,结合语文课例展示如何在具体的教学中对语言表达进行训练。第三、培养读书习惯是语文教学头等大事,读书习惯是语文核心素养中的核心,朗读是学习语文最基本常用的方法。老师和家长们要引导学生多读书,好读书,读好书,读整本书,不但多读还得多背。第四、在实践中领悟必要的语文知识;第五、语文是实践性课程,不是学理性课程。
在这里,学员们也接受名师的引领,学习评课之道。
下午,学员们聆听了特级教师李琼名师工作室主持人李琼老师的讲座《如何评课》。李老师通过对新课标课堂评价标准“自主学习程度”、“一个中心,两个基本点”、“学习情景”、“教师作用”四个维度的深入分析,让学员明白要激发学生“我要学”的意识;要善于启发学生,依标施教;要发挥引人入胜、精导妙引、结尾无穷的作用。李老师从理论到案例展示,不断地引导学员们体会、交流、总结。大家各抒己见,畅所欲言,把本次活动推向高潮。李老师告诉学员们在评课中模范的带领是知识更新的一个扶手,不要依赖模板框架,要不断寻找属于自己的方法,学会灵活应用,自我创新,找到属于自己的语文之路。
这是一场培训的盛宴,为学员们搭建了交流学习的平台。通过观摩交流教育教学理论的见解,学员们有了全新的思考和启发。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是学员们交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,学员们分享了自己的新收获、新感受:
我想用最简单的语言表达我的感受,作为一名教育战线上的新兵,我深知自己有很多不足,所以我也希望自己能有更多的学习机会和挑战。听到要来参加新教师培训我非常开心,因为这是提升自我的机会。
在早上的培训中,我观摩了几位年轻老师的说课、上课、评课,而几位老师身上的闪光点无疑是非常多的:语言简练表达到位,逻辑清晰结构清楚,自信大方娓娓道来……在佩服之余,我也想到了自己,我希望明年我也能像她们那样在讲台上闪闪发光……在李琼老师对“强师工程”的分析中,我深刻意识到我们必须要以学生为中心,转变自己的思维观念,运用多种方式教学,做到“一切为了学生,为了学生的一切”,当然在听的过程中有一些专业术语我还不是太懂,但这也正好提醒我还有很长一段路要走,在教育教学上还得保持谦虚谨慎的态度不断前进。而今天最打动我的是黄小娟老师的发言,黄老师的话点醒了我:你去到哪个地方都是一种缘分,无论在哪个地方都能都可以发光发热,为这份美丽的事业贡献一份自己的力量。所以,我现在要做的就是踏踏实实,不断进步,做最好的自己。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”参加了这次新入职教师跟岗培训培训,我要努力做到学以致用,并用实践来检验自己所学。在今后的日子里,我将以高标准严格要求自己,努力加强学习和实践锻炼,不断提高自己的自身的素养,不断丰富和完善自己, 爱学生, 爱教育工作,向老教师虚心学习,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业进展奉献自己的一份力量。此次培训是让我对教师这个职业有了一个全面且全新的认识,同时也是我的教师职业生涯的一个新起点,从今日始,我要开启一段新的征程!(熊荣凤)
作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,但由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,所以迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。此次培训,我体会最深的一点主要是更新教学理念。我虽身为90后,但从小所接受的教育还是比较传统的—属于“一节课教师一味地讲授,而学生则被动地接受。”受这种教育模式熏陶多年,我骨子里或多或少带有这种传统观念。所以我必须转化观念,接受新教育理念。(陈玉琴)
上午,雷璐老师以《鸟的天堂》为例,让我们明白了什么是大单元教学,整体定位准,在教学活动中,我们要整体把握教材,以语文实践活动为主线,把握单元每篇课文的联系。下午,李琼老师《如何评课》的专题讲座,以理论到案例展示,一步步揭开评课的奥秘,她提醒我们所有的评课理念不会变,但是需要我们灵活运用,而不是被框架模板禁锢。通过这次培训,我深刻认识到了自身与优秀老师的差距,理论水平不够。要想成为一名优秀的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。(徐玲)
这一定是我教师生涯中值得铭记的日子。第一次,我正式以一名语文教师的身份参加了教师培训;第一次,在现场近距离观摩了说课、试讲、评课;第一次,和这么多优秀的老师相聚在一起共同学习。作为一名非师范生的我,跌跌撞撞如同盲人摸象一般,今天似乎终于能够窥得“教学”一隅。
很长时间里我都在想,语文究竟是什么呢?今天,我终于得到了答案:语文,始终是综合性、实践性的工具学科。如同上师大的教授所说:"实践比方法更重要。"作为一名语文老师,要让学生从生活中感受体会。我需要给学生带去的是从文字给予他的面对生活的强大内力,即使是面对不同情况的强大风浪,依然茁壮而顽强地成长。当他失意或是孤独,始终有语文这个好朋友陪着他。
如何教学,是摆在我这个“愣头青”面前的一大难题。通过李老师、黄老师的讲解和视频的观看,我终于懂得树立学生本位意识的重要性,同时也要认识教材,认识自己。认识自己同样重要。在语文教学中,以用为先,以用为重。在具体操作上,要明确教学目标,明确教学重难点,要从整体出发,树立整体意识,搭建能够让学生攀爬的支架,让学生自主主动学习。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我想将这句话送给如今的自己。作为一名新老师,我还有很长的路要走,还有很多不足和困惑。因此,我会以认真踏实的态度,跟随黄老师好好学习,向各位同学好好学习,不断努力,相信在跟随黄老师的这段时间,我会有所成长和进步。(陶怡)
为了使我们这些新教师能尽快适应教学工作,特为我们安排了新教师培训活动。作为一名刚刚走进工作岗位的年轻教师,虽在大学期间的学习中已经具备了一定的专业知识,但是在教学组织和如何提高教学成绩上还有很多疑惑。通过观摩巴川小学老师的课例展示,以及在座的那么多位优秀老师的发言,使我明白教育的确是一门艺术,一门大学问。
教育就是一棵树去撼动另一棵树,一朵云去推动另一朵云。孩子们都具有向师性,所谓学高为师,身正为范,也是涉及到做人的问题,教师也是孩子们成长路上的为重要领路人,一定要以爱心去培养学生健康的心理品质。世界每分每秒都在更新,教育理念教学手段也不能停留。在我们小时候看到的阶段,要不断学习教学理论去给我们的教学生涯以支撑,这样才能走得更远。
黄老师的一句话,更让我知道:“不积跬步无以至千里”,我花在教学上的备课上的每一分钟、每十分钟都会呈现不同的效果。对新教师而言,做好每一次课备课尤为重要,每次备课都是对教材的解读,对教学设计能力的锻炼,并且在教学过程中提高了对学生学情和心理的了解。教育这场漫长又充满爱的道路,还有很多需要我去探索。今日老教师为我解惑,希望将来我也能为孩子们解惑。 (何欣荣)
很荣幸能来到巴川小学参加新教师培训,在这里我观摩了几位青年教师的说课、备课、评课。他们身上有很多闪光点:讲课不拖泥带水,语言精炼,整节课听上去自然流畅……
作为一名新教师,转眼我已经在这个熟悉而陌生的工作中度过了将近两个月,在刚开始的一段时间里有迷茫,对于新身份、学科的迷茫。但渐渐的我也能找到一定的节奏。在一条路上走久了就需要有一盏明灯来指引,今天的新教师培训就是这样的存在。通过今天的培训很多在脑子里散乱的知识点又重新被系统的呈现出来。主要有以下几点感悟:
1.对于孩子的评价要多元化,不仅仅只局限于教师的评价,可以是生生互评,小组互评……,平时在我的课堂上评价方式就有些过于单一
2.语文教学要先就行单元设计再进行每一课的设计,一课一得。
3.教育是持久战,对于教学要有规划,既要有长期规划也要有短期规划(陈琳)
“不积跬步,无以至千里”,第一次培训让我明白了于新教师而言,备好一节课尤为重要,每一次备课都是对教材的解读,都是对教学设计的锻炼,都是对学生情况的分析,因而新教师应在学期前应提前准备新课,并在教学过程中不断改进以贴近学情,再而在积极听课,积极吸取老教师的经验也是重中之重!
“实践出真知,凡事要躬行”。在今后的教学中,应学会大胆放手,让学生去试错去实践,而教师努力做好“引路人”的角色。教师更要有整体观,依标施教,依单元设计。在教学活动过程中,搭建小支架,从而“以小变大”,让学生乐于学,主动学。(卢春蓉)
此次有幸听了非常优秀的老师说课、上课以及评课,最大的感触就是语文教学一定要注重单元整体教学,精准定位;要把一个单元看成一个相对完整的整体,在明确的学习目标统领之下,对一个单元的学习内容和活动进行系统规划,整合设计,关注联系,关注发展,充分发挥和落实单元学习价值,以清晰的路径促进学生学习能力和语文核心素养(语言的建构和运用、思维的发展和提升)的提升。教师要始终记得学生是课堂的主体,教 师在教学时要知道如何教?怎么教?作为一名语文老师,应该站在编者的角度去思考,去研究,去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点,并以此为范例,引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养,达到用课文教语文的效果。教什么?首先是教知识,最重要的是教能力:教给学生实际操作的能力。古人说授之以鱼不如授之以渔。 即教给学生学习的方法,以培养实际运用语文的能力。(杨秀娟)
老师的分享如同清茶,清香淡雅;专家名师的讲座如同美酒,芬芳浓烈;同伴的分享碰撞则如不知名的小花,默默散发着幽香。期待学员们从芬芳待放的花蕾绽放成美丽的花朵,在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!成长的路上,我们将且行且思,结伴同行,找到教育路上的诗和远方。今天的培训收获满满,期待下次知识盛宴的到来!
制作:国培二坊
撰稿 :徐玲
审核:黄小娟