云天收夏色，木叶动秋声。新学期，如约而至。为了更好的落实新课标理念，更贴合学生的学习特点的教学形态和课堂模式，8月30日，孟园实验小学的暑期集体备课活动正式开始。活动由语文教研主任苟永华主任主持，苟主任针对本学期的备课活动进行具体要求，并详细讲解本学期备课检查时的注意事项，使老师们对备课有了更好理解。
首先，六年级语文备课组刘晓丽老师进行单元元分析，确立本单元为“文学阅读与创意表达”单元，主题以“跟着课本旅行，领略自然风光”，语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”，编排了《草原》、《丁香结》、《古诗三首》、《花之歌》四篇课文。训练点为“阅读.表达”。这四篇课文题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。语文园地中的“交流平台”再次围绕本单元语文要素，提示学生在阅读时可以基于课文内容、联系生活经验想开去。
本单元习作要求为“发挥想象，把‘变形’后的经历写下来，注意把重点内容写详细一些”。在阅读本单元课文、感受作者丰富的想象的基础上创编故事，进一步培养学生的想象力和创造力，学习在习作时要把重点内容写详细。
接着发言的是张珊组长，她提出：课文教学必须紧扣本单元主题以及语文要素，明确教学方向，把握教学重难点，理清教学思路。并提出几点教学建议:《草原》一课教学可以先从抓住关键词引导学生在朗读过程中去搜寻信息，找到相关的段落，词句，然后逐步展开联想说感受；《丁香结》一课在于“借物抒情”，领悟作者以“丁香”为人生思考，学生联系生活体验领悟其中道理，与作者产生共鸣。
苟永华主任是位经验丰富的老教师，她不但阐述了本单元的宗旨：要求学生学会观察身边的事物，学会描述，移情于景，领悟作者的情感，领会作者的人生感悟，并真正运用到生活中来，养成积极乐观，热爱生活的心态；而且还指导了新老师的上课的方式方法。
李子琪老师提出心中疑惑，他提到“丁香结”中的“结”学生难以理解到位，老师该如何让学生渗透这个道理是比较有难度的；习作“变形记”学生易泛泛无边，没有宗旨，其他有经验的老师针对这个问题作了回答。
李晓凤老师提出：用心感悟作者思想，应注重课后拓展，紧扣课后习题加深对课文的理解。
研讨临近尾声，老师们对本单元提出自己的建议：语文教学要从基础抓起，看似简单的东西，实则是语文教学中不可缺少的重要内容；教学过程中，教师提出的问题要有引导性，针对性，要善于引导学生自主思考；教师不可满堂灌，把握每节课的教学任务，注意教学量；每堂课都要进行认真反思，好在哪，差在哪，只有不断总结经验，反思问题所在，才能更有效地开展教学工作。
上课时的少而精，来自于备课时的广而博，集体备课的意义就在于此。我们将依托备课组给我们创造的平台，以学生的基础和能力平衡发展为己任，同时不忘及时反思，将学课标、钻教材、研教法、探学法，作为提升自己的必经之路。我们将牢记教育工作者的使命，不忘初心，在学习的路上继续秉着一颗谦逊的心，逐梦前行!