郭希明老师：本次学习，使我更新观念，教师成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生心理咨询者和健康的引领着，成为课程的开发者和建设者，成为学生学习的引领者、合作者、促进者。
田庆刚老师：作为一名教师，必须时刻提升自己，从挖掘和理解教材中去摸索教学方法，通过本次学习，我深深感受到作为教师不仅仅有爱，还需要勇于探索勇于创新。
赵喜友老师：本次培训，有幸获得了再学习、再提高的机会，专家的讲解深刻有内涵，体现了大师成长之路。诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。
张元波老师：专家讲解内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深的启迪着我。
盖琳琳老师：本次学习增添了我努力成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作起着引领和导向的作用。
韩玉华老师：本次培训，自己的教学理念又一次提升，教学不再是传统的教学模式，要重在教会学生掌握方法，学会学习，注重启迪学生的智慧，促使他们充分发挥想象力和创造力。
李金荣老师：作为一名教师，必须不断学习，积极进行知识更新，当今社会经济科技文化正在日新月异的变化，学生知识来源广阔，教师如果不拓展学习渠道，不间断的学习，很难跟上学生的需求。
李英老师：现代教育教学方法手段不断更新，学习先进的技术和多媒体应用，是教学中必备的能力，多媒体网络技术为核心教育提供先进的技术，为课堂的高校有效提供最前沿的方法和捷径。
孟凡辉老师：通过本次培训我学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。
祝恒宇老师：通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐。
盛大亮老师：我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开始，努力开展“行动研究”,争取早出成果。在后续的网络研修阶段，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要求自己。
李福霞老师：通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力。在课堂中，注重从头开始严格要求学生正确的书写习惯，教学生回答问题的方法和技巧。
王勇老师：幸福不仅是我们常言说的那样，幸福就像每个人脚上的鞋子，幸福不幸福只有你自己知道。其实不是这样的，因为幸福最核心的要素，其中一个指标就是积极的情绪。如果在我们每个人每天的大部分的时间里，我们都是积极快乐的，充满着喜悦的，总是喜笑颜开的，或者说心情愉悦的，那我们就会更加幸福。所以积极情绪是幸福的第一个指标。如果我们老师每天愁容满面，郁郁寡欢，闷闷不乐，发脾气，那你肯定就不幸福。所以我们要想幸福，第一个我们要提升自己的积极情绪。
边红梅老师：作为一名教师，我必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈,要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁。要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。
王海燕老师：经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。
严文老师：本次培训后续的多种体验反思让我重新审视了现状，我开始重新定位自己的人生方向，以及改变处事的态度与方式。改变，需要一个契机。另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力。在课堂中，注重从头开始严格要求学生正确的书写习惯;教学生回答问题的方法和技巧。
张剑爽老师：作为一线教师，我知道了怎样的数学课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材。
王善微老师：我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类教师培训、学历培训，并做到学以致用;带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，使自己素质相对优异优秀教师。
焦学荣老师：我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
李蕾老师：努力向科研型、学者型教师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
魏小萱老师：让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，学到了许多新的教学方法，也使我对数学的教学有了有更深的认识，促进了我今后的教学，真是受益匪浅。
郭涵老师：让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。
张林老师教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。通过培训，让我充满信心。
陈璐老师：我有理由相信，从现在开始，我将重新定位自己，按专家所指引的“多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，数学学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己。