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　《点亮生命灯火》是于漪老师在90岁高龄亲自编订，从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。全书分为四篇：“优选教育理念的追寻与树立”，语文教育真谛的探究与反思，课堂教学实践的多彩与遗憾，师道修为的觉醒与坚守，及其《开篇絮语》和4篇《初心浅述》，阐述自己在各历史时期不忘教育初心、探索学生成长规律和学科育人规律、不断修为的历程。“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”该书全面地反映了作者走中国特色教育发展道路的思想，展现了作者对师道修为和“既教文，又教人”的坚守，是作者不忘初心、探求教书育人规律的见证。

　 于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系，上海市杨浦高级中学名誉校长，首批全国教书育人楷模，全国劳动模范，享受国务院政府特殊津贴。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。现任上海杨浦高级中学名誉校长、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。其教育思想的主要特点可以概括为：时代性、前瞻性和创新性。

全书分为四篇:

一、先进教育理念的追寻与树立，收入谈教育理念文章十二篇。

二、语文教育真谛的探究与反思，收入探讨语文学科性质，教育理念的代表性文章十篇。

三、课堂教学实践的多彩与遗憾，收入课堂教学设计、课堂实录九篇。

四、知道修为的觉醒与坚守，收入谈教师自我成长文章九篇。

点亮生命灯火摘抄：

1.办教育眼睛要“向外”，开阔视野，博采众长；但更要朝内，树立自信，走中国特色的道路。

2.一个只会用别人话语的民族在世界上是没有分量的，中国人要用自己的话语来解释中国和世界。中国崛起的过程也必然是一个中国话语崛起的过程。

3.学生应具有终身发展的素质，要具备这样的素质，首先是责任感和道德，其次是价值判断，然后是传统美德和创新精神。

4.教育的本质是增强人的精神力量，真正的教育是引导人的灵魂、精神达到真实之境，知识、技能是帮助提升精神世界的阶梯。

5.教育的本质是完善人的精神世界。

　　因为爱，所以要一辈子做教师，一辈子学做教师；因为爱，才会对自己应做的事燃烧起满腔热情；因为爱，处处要求自己一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足；因为爱，时时提醒自己备课、上课胸中有书，目中有人！