温州市实验小学六（3）戴昕晔
一、引言
我在九山湖抓了几只虾和螺蛳，养在了鱼缸里。暑假里我们都要出去旅行了2个星期，也没办法给鱼缸换水，都觉得小鱼小虾螺蛳都没希望了，水肯定也发臭了。但是当我们回来惊喜的发现，鱼缸不仅没有发臭，而且虾妈妈还生了小虾，水也没有浑浊不堪，甚至更清澈了。
二、研究过程
通过鱼缸里的不同生物，分类分别在常温下在同容量的河水里，对河水产生净化效果速度快慢和透明度的体现。
实验一、 浮萍的净化能力
实验问题
水是否会自我净化？浮萍是否会让静水净化？
实验材料
普通河水、浮萍
实验过程
1、取2个同等容量的透明玻璃杯，分别加入河水。
2、取其中一个装满河水的杯子加入浮萍，把瓶口出覆盖满。
3、放在常温下的阳台，进行48小时的观察和记录。
实验照片：
实验数据
实验结论：
通过实验，我发现：有浮萍的河水清澈度比普通的放置的河水的清澈度要高，但是需要12个小时及以上的放置，浮萍具有吸附漂浮物的效果，减少河水中浮游物的沉淀。对整个河水的清澈度效果不是特别明显，甚至需要12小时以上的静止。
实验二、 虾的净化能力
实验问题
活动的虾对普通的河水是否有净化功能。
实验材料
河水、河虾
实验过程
1、取2个同等容量的透明玻璃杯，分别加入河水。
2、取其中一个装满河水的杯子加入四只虾，为什么是四只，是因为太多的虾会造成缺氧，容易造成虾的死亡。
3、放在常温下的阳台，进行48小时的观察和记录。
实验照片：
实验数据：
实验照片：
实验结论：
通过实验，我发现：河水在常温状态下静置12小时后会出现少量沉淀物，48小时会有沉淀物出现，河虾一直在游来游去，所以河水里的微生物以及杂质没办法进行有效的沉淀，清澈度两者都没有很明显的改善，两者区别不大。
实验三、 螺蛳的净化能力
实验问题
螺蛳对普通的河水是否有净化功能。
实验材料
河水、螺蛳
实验过程
1、取2个同等容量的透明玻璃杯，分别加入河水。
2、取其中一个装满河水的杯子加入螺蛳，不需要放太多只，容易造成缺氧。
3、放在常温下的阳台，进行48小时的观察和记录。
实验数据：
实验照片：
实验结论：
通过实验，我发现：螺蛳可以在较短时间内净化水体，快速提高水质的清澈度。水中放入螺蛳1小时后，水体清澈度明显好转，虽然杯子口部会出现少量漂浮物，那是螺蛳自身的螺絮，而且螺絮并未使水质返混。
三、研究结论
1、螺蛳可以在较短时间内净化水体，快速提高水质的清澈度。
2、螺蛳可以在一定时间里分解河水里的浮游生物，螺絮起到一定的吸附作用。
四、进一步研究方向
1.螺蛳对水里的细菌和有机物的影响。
2.研究螺蛳对水中微生物、总氮、氨氮、总磷等指标的影响。
3.水量与螺蛳的数量最佳比例是多少，在不造成螺蛳缺氧的情况下，能够在最短时间产生最快的净化效果。
4.螺蛳本身在水里会产出什么，随着时间的推移是否对水质产生一定的影响。
参考文献：
1.《螺蛳“净化兵”护理河湖生态》
作者：徐贤根 魏建明
来源：兴化日报 2022年4月13日版
2.《菹草和螺蛳对养殖池塘水体及底泥氮、磷等净化效果研究》
作者: 刘飞;段登选;李敏;许国晶;杜兴华;张明磊;
来源: 《海洋湖沼通报》
3.《底栖动物螺蛳对池塘底泥及水质的原位修复效果研究》
作者：孟顺龙;吴伟;胡庚东;瞿建宏;范立民;陈家长
来源: 《环境污染与防治》
谜底揭晓