8月30日上午，津南区教师发展中心冯玉娴老师组织了九年级数学的新学期教研活动。整场活动分三个环节：三章教材分析、《教育数字化转型与教学创新前沿信息》报告、冯老师总结上学期工作并展望下学期。
小站实验中学陈清芳老师做《一元二次方程》这一章的教材分析，陈老师从教材的地位和作用、教材分析、教学建议、核心素养的落实几方面进行了阐述。陈老师凭借对教材的深入理解，特别强调了由未知转化为已知的学习思路，一元二次方程通过“降次”转化为一元一次方程解决问题，具体途径是配方法、公式法、因式分解法，并且讲清了方法间的联系。实际问题时仍然强调建模思想的渗透，落实模型思想和应用意识。
北闸口中学的刘媛老师分享了《二次函数》这一章的教材分析，本章属于数与代数领域，其包含数与式、方程与不等式、函数，对于函数的教学，我们要把握好数学知识从实际问题中来，应用于解决实际问题的研究脉络。对于函数的学习，遵循特殊到一般的研究方法，符合学生的认知规律，也符合数学知识本身的发展。
八里台第一中学的梁荣华老师做了《圆》这一章的教材分析，梁老师从本章内容的地位和作用、本章的课标要求、本章的知识结构、本章的内容安排和教学建议五方面进行了分析。本章知识可分为三类：圆的概念和性质、与圆有关的位置关系、与圆有关的计算。梁老师也给出了教学建议，对有关知识进行复习，同时引导学生总结本章常用辅助线，明确每一类辅助线的作用，有这些辅助线可以得到哪些特殊线段，角，三角形等，及它们与圆的关系，即解决几何问题的灵魂三问：是谁？在哪？与谁有关？
梁荣华老师做报告《教育数字化转型与教学创新前沿信息》，从以下三方面展开：国家教育数字化战略行动，教育数字化转型的内涵，教育数字化转型与教学创新。梁老师说，我们必须要重视对学生核心素养的培养。对于学生核心素养的理解，以学开车为例，知识层面就像考驾照时的科目一和科目四；那技能层面就像科目二，按照规定路线规定动作即可完成；能力就像科目三在封闭路段完成驾驶和停车；素养就是真实驾驶环境，我们如何做到礼貌行车，安全驾驶。鼓励老师们进行大胆尝试与创新探究。
冯老师先是对三位老师的教材分析进行了点评，并提出了更高要求。
接着冯老师分析了八年级期末试卷，以此为契机，让老师们看到不足，及时调整教学，对老师们今后的教学提出了要求和建议。
然后，冯老师分析了2023年天津中考数学试卷，新课标新中考，指出九年级的教学任重道远，老师们要研究好课标和教材。九年级的复习应该全面、查漏补缺且突出重点，不能让学生形成思维定势，把握知识的本质。冯老师对18题进行了引导性分析，解决这道题的方法很多，冯老师给出了几种研究思路，强调研究问题要研究通性通法；24题的研究，要分析运动变化中的发展趋势，防止计算量过大；25题给出了几种辅助线的做法及解法。冯老师指出中考题的研究是教师的基本功，研究透了才能指导好我们教学。
冯老师对老师们提出了新的要求与希冀。