2023年暑期，宝清二高地理组全体教师认真参与了暑假教师研修学习。
伟大的教育家曾说: "教育的本质是一棵树摇动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂"。作为教育战线上的普通教师,我们肩负着 “为党育人,为国育才”的使命,将以党的二十大精神作为行动指南, 努力提升自身综合素养, 争当新时期的优秀教师。
2023 年 "暑假教师研修" 聚焦两大反面，不仅重点在思想铸魂，固本强基、以案促学师德引领以及数字素养提示、综合育人能力、科学素养提升等主题设置课程，同时关注学科教学能力提升, 培训内容服务于各级各类教师的学习需求。
学习 研思 提升
为了能够有效的接受并将培训内容应用到平时的日常教学中，孙凤组长布置了重点学习内容，地理教研组全体成员在培训期间，认真完成研修学习，撰写心得体会并在学期初进行暑假培训总结研讨工作。
研讨内容主要选取了思想引领部分的—以案促学模块与2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范课培训模块。
第一部分
在教育教学和生活中，教师是学生的引路人和榜样。在这个物欲横流的世界,有这么一群人，他们不求名利，用尽一生的光和热去照亮孩子们的内心和前进的路，改变无数人的命运。万步炎，刘永坦，张桂梅....一个个响亮的名字，他们无愧太阳下最光辉的职业—“教师” 这个称谓他们是真正的灵魂工程师。
但过去一段时间，一些教师的师德失范问题引起了社会的产逗关注，严重损害了教师的形象和声誉。准则的出台是教育行业师德建设的重要举措。准则的制定和实施, 旨在规范教师的职业行为，提高教师的职业道德水平, 确俘教育质量和教育公平。
作为一名教师，提高自己的规则意识，严格遵守准则的要求，以实际行动践行师德，要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针。这是我们作为教师的这治责任和使命。同时, 我们还要忠于宪法原则，遵守法律法规，以身作则，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为指导，为学生的成长和发展保驾护航！
第二部分
2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范课培训模块，选取了以下课程进行集中研讨。
一、撰写素养导向的教学目标的要点
1.撰写格式:
(主语学生隐去 ) 学习任务或情境+行为动词(要评测的行为表现+程度 ) +地理知识内容/品质、情感等。
2.体现核心素养导向
突出地理课程学习的核心内容。
表现出学生学习的路径和过程。
明确学生学习后的行为表现。
3.利于测量和评价
以学生的学习表现作为教学目标。
体现学生的学习过程和学习结果。
以行为动词来描述学生的学习水平。
4.教学目标撰写步骤
课标——教材——学情——制定
明确核心內容一厘清认知路径—抓准评要点一准确语言表达
二、地理学科如何引导学生从做中学
基于历史学科培训的基础上得出，“做中学”强调的是学生的实践活动，在学习中真正的动起来，其主要特点就是实践性—探究性—自主性—开放性；要做到五“动”—动手、动脑、动嘴、动腿、动笔。
地理学科在实施过程可以开展不同形式的地理实践探索活动，例如：课堂模拟实验、作业设计、社会调查、社团活动、野外考察等。
目前，地理学科可利用模拟实验和作业设计, 结合地理教科书内容,设计了多种形式和主题的拓展或延伸作业, 包括社会调查,、动手制作、主题演讲等，优化作业凸显地理性、实践性、链接社会性和行动研究等。
三、如何设计指向核心素养的作业
把握作业育人功能，创新作业类型方式，提高作业设计质量。联系实际, 设计情境化作业，培养学生在真实情境中解决问题的能力。 情境素材应内容丰富、真实、可靠、适切加强实践性作业设计，培养学生的实践能力。 实践活动类型多样形式灵活，通过课内学习与课外学习的融通,，满足不同层次学生发展的需要, 采取主体多元,、形式多样的方式评价学业成果发挥作业评价的育人功能，促进学生核心素养发展。
总之，在这次研修中的收获是沉甸甸的。“十年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们要立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量！学之愈深，行之愈笃！在以后的教学工作中不断学习，不断的提高自己的教育教学能力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风，去体会作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!