2023年8月30日上午，津南区全体九年级数学教师齐聚一堂，共同参加了教材教法培训活动。活动中，三位骨干教师依托新课标和教材，分别对人教版九年级上册的第21章一元二次方程，第22章二次函数，第24章 圆三章内容进行了全面又精彩的分析。
第21章：一元二次方程—陈清芳老师
陈老师指出，本章是在学生已有方程的认知的情况下更深入地研究一元二次方程知识，从次数与元两方面类比其他方程归纳概念，运用配方法，公式法，因式分解法等解一元二次方程的时候，类比二元一次方程的解法思路，运用“降次”的方法把“新方程”转化为“旧方程”，从特殊到一般，从具体到抽象来解多次方程。对于根与系数关系，从“发现和提出问题”的角度研究一元二次方程的解法“给定方程的系数，求未知数的值”的思路。
最后陈老师指出本章的教学建议：第1⃣️：为学生构建研究一元二次方程的解法的连贯过程；第2⃣️：注重模型思想，应用意思的培养；第3⃣️：注意控制教学要求；然后提出本章核心素养的落实，要注重模型观念和应用意思的落实。
第22章：二次函数-刘媛老师
刘老师从教材的编写特点，地位与作用，新旧课标的变化和教学建议等当面详细说明了本章内容的特点和重难点。本章二次函数是在学习了一次函数的基础上，继续深入了解和学习函数，学生从已有认知经验的基础上从概念，图象，性质等方面学习二次函数，刘老师先对比了新旧课标对与本章内容的要求和变化，以更好的指导教学提供了很好的意见和方向。然后从类比思想，模型思想，数形结合思想等方面学习二次函数的图象和性质，掌握二次函数的三种表示方法，然后再运用二次函数的知识解决实际生活问题。
最后，刘老师与中考相结合，提出本章要注重夯实基础，稳中提升，因材施教，分层作业等方面的建议。
第24章：圆-梁荣华老师
梁老师先对比了新课标的变化和新的要求，并对教学给予精准的意见和建议，然后从教材编写特点入手，介绍与圆有关的线段和角，圆的对称性；直线与圆；与圆有关的计算三方面内容。在教学建议中，重点研究圆与点和线的数量关系和位置关系，归纳总结为性质和判定定理，体现了圆的特殊性结构决定了曲线知识和直线知识的区别和联系。
然后，梁老师重点介绍数学的分类讨论，化归思想等在教学的中的体现，要在教学中落实思想方法为核心素养的落实提供依据，在每节的教学内容上精准细致的概括圆这章的内容重点是，点，直线两类图形与圆的位置关系，三个重要定理，2中圆，和一个反证法等内容。在直线与圆的位置关系中，如果一条直线与圆相切，归纳总结出切线的性质和判定定理，两条切线与圆相切归纳总结出切线长定理，三条直线与圆相切得到三角形的内切圆。从新的角度简单概括了本章的重点，同时也能培养学生归纳总结能力。
会议最后，冯玉娴老师对三位青年教师的教材分析给予高度评价，希望青年教师能不断充实自己，提升自己的业务能力，做一名合格的数学教师。与此同时，冯老师对上学期的工作展开回顾，重点分析了上学期期末考试试卷重难点，和学生的答题情况，对老师们的教学提出一些建议。并结合2023年天津中考数学试题，与老师们一起探讨题型的变化，和个别题型的错误点、考查重难点、分析思路，以及在平时教学时的一些注意点。
教研是一个互相学习，共同成长的过程，相信在本学期的教育教学工作中，我区九年级的每一位数学教师定能大胆创新，聚力前行，助推津南数学教育的高质量发展。