为了促进教学活动的开展，提高教师的业务能力，8月29日在组长刘爱民老师的主持下，高一英语组进行了大单元集体备课之观摩课活动，参加本次观摩课活动的领导有郭丹校长，郭守山主任，赵立军主任，王双双主任，崔晓明主任和郭庆林主任。这次备课活动分为两个部分。首先，组长整体介绍了本学期英语组的教学方向和目标，其次第二备课小组进行了第一单元的大单元备课。
组长介绍了本学期的教学计划以及本学期的教学重点，在11月初进行的期中考试中，将完成第四单元的教学任务，教学重点是：狠抓基础，夯实单词，短语，句子和短文的背诵。这届高一学生在初中三年经历了三年疫情，将近一年半的网课，所以基础相对比较薄弱。针对这一情况，我们要采取具体的措施。郭校长在学期初的讲话中明确了本学期的工作重点，备，上，批，辅，考，跟，这是一个一线领导教学经验的积淀，一个一线领导对教学最精准的把握，最明确的指导。面对学生的基本状况，高一英语组本学期将加大批，辅，跟的力度，为学生未来的学习打下良好的基础。
课上的授课时间有限，英语与其他学科不同，我们需要单词的记忆和考查，所以我们大多数人把考查学生英语单词，辅导学生书写的时间放在了课间，尤其是对每个班尖子生的考查。
接下来我们进行了大单元备课，主备人陈君老师介绍了第一单元的语篇教学设计，本单元的主题内容是围绕青少年的生活展开，在人与自我单元主题语境下，探讨了中外青少年在学习，课外活动，兴趣爱好，人际交往等方面的状况，以及面临的问题。作为高一新生英语基础参差不齐，无论是词汇还是文本分析能力，思维层次及语言能力都还有待提高。学生通过学习亚当的故事和其他文本中的青少年问题，能够树立正确的人生态度，掌握有关青少年家庭和学校生活的相关主题，词汇和句式。
接下来，于桂春老师就本单元的听说部分进行了教学设计。经过了初中三年的学习和积累，高一学生已经具备1000词左右的英语词汇量，具有一定的英语口语表达能力，在具体的语境中能够表达自己的思想和观点。同时，他们也掌握了一些听力技巧，在老师的技法点拨下大部分学生应该能理解听力文本，并为说的环节做好充分的准备。
王珊珊老师就本单元的阅读与思考这一部分进行了教学设计，本篇文章内容贴合学生生活，具有很强的时效性，能够极大的引发学生的阅读兴趣和探究愿望。文章向学生展示了一位国外高中生的学校生活，这有助于开阔学生的视野，增长文化知识以及提升人文素养。学生通过学习联系自身实际，提升对高中新生活和学习的认识，同时探究国内外高中生活的异同，提高语言运用能力和思维能力。
最后陈君老师总结了这一单元的整体教学设计，并且对本单元的话题作文进行了分析，并带头讨论了高考书面表达新题型——读后续写的问题。学科大单元备课观摩课活动，使所有的老师受益匪浅。
策划：刘立波 赵天刚
审核：郭丹 郭守山
撰稿：刘爱民
设计：周宇婷
摄影：孟倩 周宇婷