深耕细作践使命 奋楫笃行促成长——2023年肇源县教师进修学校幼儿、小学教师按需施训活动纪实

深耕是一种坚守，

深耕是一种探索，

是内在自我的对话，

是愿景与使命的实现。

为进一步提高教师对2022版新课标的理解，切实把握新课标的理念和要求，并将其真正落实到课堂教学实践中。按照进修学校2023年暑期“按需施训”工作安排，初教部于2023年8月23--27日，开展了10个学科两个学段的新课程标准培训。全县1200余名幼小教师在教师进修学校“加油充电”、聚力赋能，培训内容丰富详实，系统梳理了工作重点和常见问题，为进一步提高工作水平、工作能力、工作效率打下新的基础。

小学语文学科8月25-27日在青少年活动中心进行了为期三天的按需施训活动。全县共295名教师，分低中高三个学段参训。活动中24位教师紧紧围绕“落实新课标，赋能新课堂”这一主题设计内容，仔细研读，精心打磨，让核心素养落地。活动中他们以文本解读与课例展示相结合的方式进行分享。会议的最后环节是互动评课，与会教师针对自己印象深刻的内容进行点评，肯定优点，指出不足，并上交评议稿。教研员袁秀玲老师做总结性发言，客观评价展示情况，并对各学段教学侧重点进行策略分享。整个活动安排有序，内容选取合理，尤其是新增加的书法（写字）指导收到良好效果。受到与会教师一致好评。

沐着秋风，踏着秋色。8月23日肇源县小学数学学科暑期“按需施训”活动如期举行。本次活动全县共计196名小学数学教师参训。各位学员通过聆听专题讲座和观看课例的方式开展。这次活动对全县数学教师的业务能力的提升具有针对性、时效性、实用性，使全县小学数学教师的专业素养得到了大幅度的提升。

按照大庆市“按需施训”工作部署，结合教育局的工作要求，2023年8月26日、27日肇源县进修学校初教部以《新课标导向下小学英语课堂构建》为主题开展了小学英语学科培训会，全县共176人参训，博观而约取，厚积而薄发，本次培训由小学英语学科教研员黄锐华老师精心筹措，张蔚丹等17名学科骨干教师做了主题内容展示，其中2名教师做了说课展示，2名教师做了示范课展示，15名教师以新课标为导向，从多个视角进行了专业讲座，会议的最后，由教研员黄锐华做了题为《聚焦核心素养 践行课标理念 彰显学科育人》的主题讲座，分别从坚持育人为本、加强单元教学整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、推动“教学评”一体化设计与实施、引导学生乐学善学、提升信息技术使用效益七个方面，对当下新课标导向下的英语课堂构建给出了详细的指导，给全县小英人指明了发展方向，更新了育人观念，让小英人能够从“立德树人”出发，全面培养学生的英语综合语言运用能力，提升英语核心素养。

路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，相信肇源小英人一定会借助此次培训的契机，以不待扬鞭自奋蹄激情踏上新起点，迈向新征途，迎接新辉煌。

夏日炎炎，烁玉流金。为了更好地贯彻落实教育部颁发的《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程标准和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，提升教师基于新课标和新理念的课程教学改革能力及教师的核心素养，8月24日，由县教师进修学校组织举行的“2023年暑期小学科学按需施训培训”在教师进修学校精彩相约，全县将近60名小学科学教师全程参与活动。

     此次培训活动由肇源县教师进修学校科学教研员李乐老师精心组织，会前李老师统筹谋划，制定了活动日程安排，对每个讲座内容精心审核校对，有效组织活动。让此次培训更加高效，高质量圆满完成了培训任务。此次培训中有4位教师进行了讲座。四位老师从不同视角对新课标下小学科学实验教学建议到科学课的教学设计以及如何提升学生科学素养等几个方面进行全面解读，为教师适应新课标进行了专业引领。

      上午，由来自肇源县和平乡学校省级龙江骨干乔红坤老师为全体参培教师作了《新课标下小学科学实验教学建议》的解读。乔老师从实验教学存在的问题、价值与意义、建议三个方面进行了全方面的解读，乔老师列举了教学中的课例，结合本人多年的教学经验，剖析小学科学实验课应注意的问题，让每位老师对新课标多了一些新的理解，为在场教师新学期的工作指明了方向与策略。最后乔老师还分享了希沃软件的应用，让广大教师深入提高信息技术能力，做到信息技术与科学教学的有效融合，提高了课堂教学效率。

     第二场专题讲座中，民意乡中心校的史云峰老师以“浅谈新课标下科学课的教学设计”为题，从对新课标对教学目标的修改，以《导体与绝缘体》课堂的案例为例分享了自己科学课教学设计的心得体会，用完整的案例解读了如何在课堂中实现“融德于情、融学于境、融思于问、融教于评”。史老师还分享了自己的经验，预设目标为要，设计学习单为重，统筹资源为基，给老师们以实践性的指导，也让所有教师在具体教学设计、课堂教学等方面有了启发。

     下午专题讲座中，和平乡学校的韩金贵老师以“‘浅谈如何提高小学科学课堂实验效果”为题，从做好实验课的准备工作、提高学生参与实验的兴趣、重视实验过程、提高学生的科学探究活动四个方面跟大家一起分享了提高科学课堂试验效果的方法策略。韩老师以他在市级大教研和精准教研中研课磨课的经历，从执教《导体与绝缘体》为例获取的反思，用大量实例辅以幽默的语言深入浅出的讲解，引来参培教师的笑声的同时更增添了几分思考，拓宽了教师们在设计和实施课堂实验教学的思路。

        最后一场由古恰中心校宫艳伟老师带来的题为“以科学实验为阵地——提升学生科学素养”的专题讲座。宫老师从小学不同类型的实验课怎样提升学生科学素养为切入点，细致讲解了相应的方法和策略，通过一些活动的教学，让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程，提高学生的科学素养。

       本次培训以“学习新课标，践行新理念”为主题，旨在使所有科学老师全面理解、深入领会和准确把握《义务教育科学课程标准（2022年版）》的精神实质及主要变化，切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，推动学科建设再上新台阶。让我们全体科学教育人勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人！

2023年8月23日，肇源县教师进修学校组织教师培训，本次培训由6位优秀一线教师分享经验课堂心得及理念提升讲座，最后结合讲座内容窦老师给我们上课一节观摩课，效果较好。一、教师是当“导演”还是当“演员”，是教师教学观的直接体现。当把学生放在主人、主体的位置时，教室、课堂就成为了教师作为导演教育话剧的舞台。学生就是这话剧中的“演员”而不是“观众”。教师的教育思想、教学观念就会通过以学生为主体的各种“演出活动”体现出来。学生也通过这“演出实践”学习知识，培养能力，陶冶情操。课堂不是教师演讲的地方，而是学生学习的地方。以学生为中心。—方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱牛活的情感;另—方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在生活问题解决过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

2023年8月27日，在进修学校的四楼举行了小学综合实践学科暑假培训工作。本次活动活动的主题是《新课标下综合实践活动课程实施策略五》。培训中有一位教师讲座，三位教师进行了课堂展示，下面我对本次活动的总结如下：

    一、加强学习，更新观念。

    综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。《综合实践活动指导纲要》在谈到综合实践活动与学科课程的关系时提到:“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升;综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深;在统筹规划的原则下，综合实践活动课程可以与学科课程相互渗透、有机整合，从而进行实验研究。

    正确把握综合实践活动课与各学科之间的关系，在实践中将学科教学与综合实践活动交融与相整合。整合各学科知识已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，而这种整合是“双赢”的，不仅有利于促进学科教学观念和教学方式的转变，使学生更好、更快地掌握基础知识和基本技能，提高他们分析问题、解决问题的能力，激发他们对学科知识学习的兴趣。老师也可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验。总之课程整合就是为学生提供了一个获得综合知识、培养综合能力的有效平台。

    综合实践活动课程与数学(小学)学科，它们有着各自本质的特性，但是这两门学科也有一些共同理念，可以结合重叠的课程理念、交叉的学习内容、某些相同的学习方式三条途径将者两加以融合。

    民意中心校周丽娟老师的讲座:《小学综合实践活动与小学数学学科的融合》给本次培训带来一股清流。为综合实践学科打开了一扇窗。“综合实践活动与数学学科的融合”就是在先进的教育理念指导下，把综合实践活动的目标、内容、学习方式以及评价迁移到数学学科教学之中。其操作意义是:一方面把数学领域的知识在综合实践活动中进行延伸、综合、重组与提升;另一方面在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在数学领域的教学中拓展和加深，通过数学教学使综合实践活动得到进一步的建设，使两者间的教学资源、教学要素和教学环境整体性产生共振效应，促进传统教学方式的根本改变，促使学生健康、富有个性地发展。

二、立足课堂，提高质量。

    三节研讨课展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使教师们深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

    课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。

    头台中心校王太富老师的场示范课《认识塑料》带给学习的各位老师一场视觉盛宴在活动中他做到了扶放结合，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时指导与帮助，使学生在这次活动中得到了锻炼，学到了知识虽然在这堂课中老师的话语不多，但寥寥数语起到衬托引导画龙点睛的作用。本节课让孩子们理解塑料，了解了塑料。不但使孩子们增强实践水平、拓展知识面，而且活动的过程中还了增强环保意识。使同学们具有注重社会、注重自然的良好品质，增强同学们的环保意识。培养孩子们的实践水平和创新意识。培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

    茂兴镇中心校胡丽丽的综合实践课《让眼睛更明亮》真的让在座培训的师眼前一亮。她的这节课让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。让学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。培养了学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。

    二站中心校周淑娟老师的研讨课《端午小考场》是每一位综合实践学科教师学习的榜样。周老师运用多渠道获取信息，培养学生查找、搜集并简单处理资料的能力。能够合理分工，进行简单的竞赛活动设计，能举办形式简单的知识竞赛。这节课培养了学生民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。也培养了学生与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。这节实践活动课亮点很多，在彰显了教师超前的教育教学理念，匠心独运的设计思想，灵活自如的课堂调控能力的同时，也让学生在轻松的氛围中充分地享受了活动的乐趣。

    综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科，更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去。其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。在此同时，我知道了教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

在我们平时的教学中，由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。如果我们将全新的理念投入到这门课程上，所付出的劳动要比其他科目的老师多得多，但只要我们不断努力，我相信我们一定能看到美好的未来。

    综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

为了进一步提高教师素质，根据进修学校按排于2023年8月27日组织开展以“核心素养视域下的新路向”为主题的全县音乐教师培训活动，现将培训情况总结如下：

一、基本情况

    依据培训计划，参训教师60多人，培训内容围绕音乐课堂教学实际，以课例为依据进行观摩分析讲解，使老师从中学习经验的同时了解和掌握新的教学理念和方法。

二、培训流程及内容：

    首先由音乐教研员李英姿老师为全体教师讲解此次培训的目的和意义，明确素养导向的新路向：1从教学目标到学习目标，2从单一课时走向大单元；3从泛泛而问到问题连架构：4从单一评价到持续性评价。并鼓励大家在音乐学科教科研上多看多想多研究，努力使自己成为一个研究型的教师。

    接下来她从音乐学科教师毕智慧 黄凤娟 段洪梅 孙丹丹 许美巍 陈小平 初臻梅等几位老师结合自己的教学实践为大家讲述了自己的一些好的教学方法和经验与大家一起分享学习。

    三、培训成果：

    这次培训，让教师们深刻认识到以下几点：

    对课堂教学行为的重新认识与思考，教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成长。

    认识到终身学习的重要性，树立了目标。只有与时俱进，拓宽视野，精心钻研，不断反思，才能打造有效课堂。

    要相信自己，以长促长。结合自己所长，相互学习，深入挖掘潜能，不断细化，不断深入，使自己走向优秀。                              

小学体育学科8月24日在进修学校四楼举行按需施训活动.全县65名小学体育教师齐聚一堂，培训主题围绕“核心素养下如何提高体育课堂教学水平” 培训中他们以实践与课例相结合的方式向大家展示与分享，最后的环节是大家相互交流沟通总结，肯定优点，指出不足，教研员倪榕泽老师做总结性发言，客观评价各位老师展示情况，鼓励老师们努力创新课堂，让每位学生都积极融入其中，让我们的学生德智体美劳全面发展，成为祖国的栋梁之材。此次培训也收到良好的效果！

为落实2022版义务教育新课程方案和新标准，进修学校开展了暑期培训，让核心素养落地。在韩冰、张亚峰的带领下，全县55名小学教师，仔细研读，精心打磨，以讲座和实践相结合的，进行学习和分享。

王佳玲老师展示的内容为《核心素养下的版画教学策略》。她立足中国版画，欧洲版画，版画的特性，版画的分类，纸版画的制作步骤，等精选教学内容，提出合理化教学建议。课堂上，王老师引导学生运用联系生活实际、借助图片等方法理解。

    本次活动，全体美术老师开展了套色、单色版画实践活动，每个人都认真完成作品，提高了教师版画技能。

教师在此次活动中，根据以前的总结研讨，都有不同层次的变化提高。本人感受很深。从老师的讲座以及优秀课例和所有方式的活动内容好形式上都能看出，我们的教师不但从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。此次培训的特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评，教师在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令人思考最深、收获最大是把课堂活动交给学生。

凝心聚力新学期，团结奋斗新征程。为更好的提升全县幼儿教师业务能力、促进教师专业发展，打造基础扎实、业务精良，适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍。进修学校于2023年8月24日在青少年活动中心开展了肇源县2023年暑期幼儿教师“按需施训”工作，公办园236人、民办园38人参加了此次培训活动。

秉承问题导向、按需施训，突出重点、研训结合，加强统筹、分类实施的培训原则，本次培训分为“幼小衔接”和“安吉游戏”两个板块。通过培训，促进教师专业发展，提升教师对幼小衔接工作的进一步理解，加深幼儿教师对幼儿教育的理解，认识幼小衔接工作中需要注意的事项。同时对“安吉游戏”的教育模式有更深入的理解，提高教师践行户外自主游戏的能力，加强教师专业化素质和教学能力的提升。

 王丽娜、刘婷婷、王春雨、张立梅几位老师分别就“五大领域”幼小衔接的讲座，引领教师对“什么是幼小衔接？”“五大领域”幼小衔接“接”的是什么？”等方面有了更全面的认知，增强了科学衔接意识，为积极探索幼小科学衔接的具体措施和促进儿童身心健康全面发展提供了正确途径。同时，鲁美娇老师的优质课也非常精彩。

李艳玲、吕佳静、鞠春晓几位老师通过“课例分析”，为幼儿园开展安吉游戏指明了方向，对安吉游戏的核心理念有了进一步的了解，坚定了“儿童在前，教师在后”的教师定位，体验发现问题、研究问题、解决问题的满足感，使教师真心相信儿童，使全体老师得到发展和成长。

陶冶身心，宁静致远。

修养身心，淡泊明志。

通过本次活动，我县幼儿教师经历了一次灵魂的洗涤，收获了身心的舒畅，不但提升了业务能力，还增强了个人素养。虽然我们取得了一定的成效，但是道阻且长，我们将不忘初心，一如既往地为我县幼儿教师整体素养的提高凝心聚力，搭建平台，争取让全体幼儿教师学有所获，稳步提升。

“追梦风正劲，道远再扬鞭。”相信本期培训，定能帮助大家在思想上、理念上、实践上充“电”加“油”，优化学习心态，享受学习过程，真正把学习成果转化为履职尽责的实践，不断提升自我、推动工作、提质增效，进而实现我县教育教学质量的稳步提升。

笃行不辍，我们在行动；砥砺赋能，我们赴新程。未来让我们带着美好期许，学思并进，知行合一 ，踔厉奋发，一路向前，为肇源县教育的明天谱写新华章。