为更好地领会和贯彻（2022版）新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，促进全体教师进一步转变教育思想、教学方式和教学手段，加快知识的更新和拓展，勃利县教师进修学校小教部于2023年2月13日-20日开展了《义务教育课程标准》（2022版）培训活动。此次培训活动由勃利县教师进修学校统筹部署，由勃利县教师进修学校小教部策划安排，由18所基层学校密切配合，积极协助，参加本次课标培训的业务领导及任课教师共计550人，撰写培训简报5份，培训纪实550篇。
2月13日上午8:30小学语文学科准时开启培训活动。小学语文教研员刘平老师以《遵循课标 用好教材》为主题，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个方面对新课标进行了解读；以《基于统编教材的命题设计》为例对语文核心素养的落实，“教、学、评”一体化意识的树立进行了说明。全体语文教师认真聆听，详细记录，用心感悟! 所有参加培训的语文教师领悟到了结构化思维课堂的深度学习设计的风采，明确了教学道路的新方向。
下午1:00小学数学学科准时培训。小学数学教研员李晓华老师以《勃利县小学数学课标（2022）版培训》为主题，从新课标的变化、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施七个方面展开全面阐述。就课程性质、课程理念做了详细讲解，解读了“四基”、“四能”、“三会”与核心素养；就课程目标、课程内容和教师们展开积极互动，并结合实例，带领数学教师感悟只有落实核心素养的课堂教学才能发展学生的核心素养，才能真正达到素养时代的课堂教学。
2月14日上午8：30小学英语学科正式开始培训。小学英语教研员张燕老师以《义务教育英语课程标准培训》为主题，细致入微的讲解了课程性质与理念、课程目标、课程内容、课程实施，让所有老师明确如何在日常教学中落实新课程理念。张燕老师通过对修订前后的课标对比，让教师明确课标发生的变化，新课标强化育人的导向，优化了课程结构，明确了学业质量标准。让一线教师明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”。
下午1:00小学道德与法治学科教师欢聚一堂，准时培训。朱林老师以《义务教育小学道德与法治新课程标准培训》为主题，以大思政和思政一体化拉开培训序幕，从课程的性质、课程的核心理念、课程的核心素养、培养目标、课程内容设置思路及安排、课程实施建议六个方面做了详细解读。参培教师认真聆听，并做详细记录。老师们结合教学实际，撰写了新课程标准学习心得体会及反思，对新课程标准方向和概念有了更深层次的理解和认识，提升了教师的专业素养，为接下来的教学实践打好理论基础。
2月20日上午8:30小学科学学科业务领导和教师齐聚勃利县教师进修学校研培中心，准时开启培训活动。小学科学教研员赵东红主任以《义务教育科学课程标准》解读为题，从修订背景、主要特点、主要变化、学习建议四个模块对新课标进行了解读；以《让小车运动起来》一课为例，提出了以素养为导向的课堂教学策略： 1、明确本节课的素养目标；2、针对素养发展设计活动；3、选择合适的教学方法。通过培训，使每位教师充分认识新课程标准的价值导向，全面理解课程变化的新思路，准确把握新教材，有效落实了2022版小学科学课程标准，让核心素养真正落地。
心中有标准，脚下方有路。在本次课标培训活动结束之际，赵主任殷切希望老师们在今后的工作中，继续深入研读课标，深耕教学，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在教学中落地生根。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。让我们小学全体教师以此次培训为契机，贯彻新课标理念，树立新教学观念，砥志研思，笃行致远。真正让新课标赋能课堂教学，实现课堂教学方式的转变。