【尚美·十三小学教育集团】凝“新”聚力 蓄势起航 ——乌鲁木齐市第十三小学教育集团新入职数学教师培训

　　根据乌鲁木齐市第十三小学教育集团的工作安排，充分发挥牵头校名师工作室和骨干教师的示范、引领、辐射作用，以提升青年教师学科教学能力。集团教师发展中心联合杨焱名师工作室对集团四校五校区的青年教师进行了不同课型教学模式培训活动。通过此次活动，旨在帮助新任教师了解本学科的知识结构，提升知识层次，形成一定的教育教学能力，提高他们履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

　　工作室潘丽老师分享了新授课教学模式。首先潘老师指出对于课堂的教学应该分为四个步骤，课堂引入、新课学习、当堂练习以及课堂总结。

　　工作室赵丹老师对练习课教学模式进行分享。赵老师指出青年教师在教授练习课时普遍存在三个现象和问题——忽视练习课备课、缺乏解读分析以及练习不落实。这些问题究竟出在哪里？又有什么办法可以解决？赵老师分享了练习课的课型及教学策略。赵老师指出练习课一般分为：巩固性练习课、综合性练习课、复习性练习课、操作性练习课、探究性练习课和思维性练习课。紧接着赵老师就"克与千克"的练习课进行了小视频分享，让青年教师们思考这一练习遇是刚才分类里的哪一类？并且通过本节课学到了什么？

　　针对赵老师的问题，老师们积极思考，踊跃发言。集团光华校区三年级的桑甜老师结合自身经历与赵老师进行了探讨。桑老师说：“这一课是我们上学期所教授过的，所以我认为它属于巩固性练习课。对于习题的设计我认为视频中的老师设计的很巧妙，不仅考虑到了怎么放置物体天平会平衡时的情况，还考虑到了天平像一边倾倒的情况。”桑老师的发言也让在座的青年教师意识到了在今后教学中需要提升的地方。

　　针对桑老师的发言，赵老师对怎样上好一堂练习课进行了总结——努力做到“三个好”。

  明确标准——标尺好——方向

  科学设计——设计好——前提

  扎实实施——实施好——关键

　　工作室81中郭倩老师对复习课教学模式进行分享。郭老师指出复习课的主要任务是：“系统”——理清知识，理清思路、“巩固”——弥补缺漏，巩固基础、“提高”——灵活应用，提高能力。

  接着郭老师对复习课的模式进行了分析，复习课三部曲：理、联、练。

    在分享的结尾，郭老师也对各位青年教师提出了期待，希望青年教师们能将教科书这一本厚厚的书通过自己的积累，提炼出其中的知识要点，把它变为一本薄书教授给同学们，在最后能将教科书中的各种数学技能转化为自己的东西，把厚书真正的变成无书。

　　活动的结尾，各校区青年教师代表对于此次学习谈感想、谈收获。