调查目的
本次社会实践活动的目的是通过对中学生零花钱使用情况的调查，了解他们的消费习惯、理财意识以及金钱管理能力。通过收集数据和分析结果，旨在帮助参与者更好地认识和规划自己的零花钱使用，培养理财技能，促进他们在未来的生活中更加负责任地管理个人财务。
活动内容与过程
1. 活动启动（8月10日）：
在腾讯文档中创建调查问卷，涵盖零花钱金额、分配用途、理财观念等问题。
准备相关宣传资料，例如活动海报、文字介绍等。
2、发布调查问卷和宣传（8月12日）：
在微信、QQ群聊等社交媒体平台上发布活动介绍和问卷链接。说明活动目的、时间范围和参与方式。
利用抖音、快手等短视频平台发布有趣的视频，介绍活动背景和内容，吸引更多人参与。
3.参与调查（8月12日 - 8月25日
参与者根据链接访问腾讯文档中的问卷，在规定时间内填写调查问题。
鼓励参与者分享问卷链接，扩大调查范围。
4. 数据收集和分析（8月25日以后）：
收集所有填写完毕的问卷数据。根据收集到的数据，进行统计和分析，计算不同零花钱金额范围的比例。
5.发布调查结果（8月
制作图表或文字报告，展示不同零花钱金额范围的比例和相关分析结果。
在社交媒体平台上发布调查结果，感谢参与者的支持，并讨论结果的意义和启示。
活动总结与反思
在2023年的暑假期间，我们开展了一项以"零花钱调查"为主题的社会实践活动，旨在了解中学生们的零花钱使用情况，并促进理财意识的培养。活动从8月10日开始，持续到8月25日，通过腾讯文档制作问卷，以及在微信、QQ群聊、抖音、快手等社交媒体平台发布调查信息，我们取得了一定的成果。
活动成果：
我们成功吸引了共计120名中学生参与调查，涵盖了不同年龄、背景和地区的学生。
调查结果显示，百分之25的参与者每月的零花钱数额在20元以下，百分之50的学生在5元到20元之间，百分之20的学生的零花钱在100元到200元之间。这些数据为我们提供了关于中学生零花钱使用情况的有价值的信息。
活动收获：
参与者对活动表现出浓厚的兴趣，积极填写了调查问卷，也在社交媒体上分享了活动内容。
通过活动，许多学生开始认真思考自己的零花钱使用方式，以及如何更加有效地管理自己的金钱。
我们的活动也在一定程度上引起了学校和家长的关注，为提升中学生金融教育意识和能力提供了初步的契机。
活动反思：
在活动宣传方面，虽然我们在社交媒体上发布了信息，但或许可以考虑更多渠道，如学校内部广播或课堂宣传，以扩大活动影响力。
调查问卷的设计要尽量简洁明了，以便更多的人愿意填写，同时问题的设计也应该更加全面，以获取更具体的数据。
对于调查结果的分析和应用，我们可以进一步深入，比如结合学生的年龄、地区等因素，探讨背后的原因和可能的解决方案。
通过这次活动，我们不仅了解了中学生零花钱使用的普遍情况，也在一定程度上引发了他们对理财的思考。同时，我们也意识到在未来的活动中，可以更加深入地关注理财教育，为中学生提供更有针对性的指导，帮助他们更好地管理自己的金钱，为未来的成长打下坚实的基础。
