天高云淡，秋风送爽。8月29日，根据教育局教研室的工作安排，县教研室徐波主任和学科组专家及全县初中生物教师莅临杏园学校召开全县初中生物教师培训会。
素养测试
为进一步提升教师专业知识水平和综合素养，领悟当今最新教学理念，更好的提高全县生物教学质量，费县教科研中心组织了第二届全县初中学科教师素养测试
徐主任为节约时间，让老师们安心测试，亲自发试卷和答题卡，并巡视老师们的做题情况。测试过程中，老师们也是全神贯注，专心作答。每一次的下笔都是对此次测试的重视和教育的一片赤诚。
学科典型发言
中考试题分析
2023年中考已落下帷幕，考后的认知分析，才能明确未来教学的方向。胡阳中学的胡明艳老师从试题概况，题目解读，教学反思等方面为大家详细呈现了中考分析。
临沂市2023年八年级中考生物试题素材贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，试题知识情境围绕现实问题展开，返璞归真，没有奢华。有一定的信息量和复杂度，具有较高的信度、效度和区分度。注重实际，基于课程标准，引领教学。重点考查学生生物科学核心素养，物质和能量，结构与功能、进化与适应等生命观念，体现学科体系的完整性。中考试题研讨既是2023年中考的终点，也是未来生物教学的起点
浅谈大单元教学设计
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
博文学校王振国老师基于新课程标准，对大单元教学进行了详细的解读。大单元设计教学，其重点就是“大”字，应当着眼于“大”，从“大”字入手。大单元的“大”，即大观念、大内容、大目标、大评价、大结构、大视野、大作业。大观念，它不同于一般的学科概念，相当于学科知识的“聚合器”，能把不同的知识聚合起来，揭示知识之间内在联系，牵一发而动全身。
专家组成员王宝云老师因身体微恙，精心准备的报告由徐主任代讲。王老师的报告鞭辟入里，为在座的生物老师给与了很好的启发和建议。
徐主任为大家介绍了一种费县濒临灭绝的一种植物——黄草，让我们感受到我们身边存在很多熟悉但又陌生的知识，要多看多听多体会。此外，徐主任还为我们深刻解读了两份国家级部级文件。
徐主任着重强调了跨学科教学的必要性和趋势，学生的生活是完整的，学生的课程是不分科的，一个完整的人的生活是不分科的。 但科学的发展是分科的。我们要找一个通道，这个通道是既能够连接学生的生活，又能够把学生的生活提高到科学的高度，我们要找到一个学生熟悉的、每个学科都能进入的通道。因此，我们就选择通过跨学科的教学让学生能够进入学科。
徐主任勉励大家呈现——简约而不简单的课堂；有点深度厚度的课堂；落实核心知识的课堂；会提问的课堂。如此，才能把问的权利还给学生，
把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把练的安排纳入课堂。
下午，我们又共同观看了一堂精彩的示范课，让我们深刻体会到理论联系实际的妙处，知识是从实践中来，也要回到实践去。
大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。相信在徐主任的带领下，汇集和激发全县生物教师的力量，凝心聚力， 锚定新学期教学方向，一路英姿勃发，笃定前行。费县生物成绩必将再创辉煌。