教师是立教之本，兴教之源，实现学校教育高质量发展，离不开教师作用的发挥。为切实提升全体教师的专业素养，提高教育教学水平，伊滨区李村镇中心校组织全体教师进行了2023年暑期培训。
英语篇
8月28日上午，洛阳市英语教研员关丽萍老师为我们带来了《新课标指导下的小学英语教学》讲座，带领我们对英语课程标准进行了深入解读。
解读课标，把握方向
关老师通过2022版新课标与2011版课标的对比，提出新课标新在哪里，引发了大家的思考。
关老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量展开讲解。我们要发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，注重“教-学-评”一体化。教学中教师要学会勇敢的退，及时的进，要让学生成为课堂的主人 。
案例分享，精彩绽放
关老师展示了一节五年级上册My hometown 阅读课。课例紧扣新课标的语篇研读，教学目标进行设计。课堂伊始，老师通过一幅鼓浪屿图片引出问题What can you see ？带领学生走进My hometown ，并以What do you want to know？引导学生自己提出问题，激发学习兴趣。通过细读文本、带着任务单阅读、观视频跟读，最终引导学生归纳和整理核心语言，搜集关键信息，形成思维导图。这节课立足于新课标，以终为始，体现了“教学评一体化”原则，引领学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，落实学思、学用、学创的英语学习活动观，层层递进，环环相扣，培养了学生的阅读能力！
专家引领，以思促研
关老师对课标的细致分析，加深了我们对课标的理解。 面对新课标，育人要有新理念，教学要有新教法。我们每个老师都要拥抱变化，勇于迎接挑战，最好的办法是学习，我们要把新课标作为枕边书，持续深入研读课标精髓，将课标精神渗透到实际课堂教学中。培训过程中，全体教师积极参与，边聆听边记录，并用心分享着自己的感悟和收获。我们要努力做到心中有课标，眼中有学生，腹中有教材，手中有方法，学生有成长。
数学篇
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”。让核心素养落地，是课程标准修订的工作重点。在核心素养引领下的课堂改革，如何引导学生学会学习，学会思考，提高逻辑思维能力，是我们教研中一直研究的问题。
2023年8月28日，洛阳市东方二小的陈冬妹老师给我们作了以如何“上好每一节课”为主题的专家讲座。陈老师首先谈到，上好一节课，首先要做好课前思考和对课题概念的界定，同时还要分析学情了解学生的发展需求。接着，陈老师给大家分享了三个精彩课例，给出了一节好课的基本模型。课例中老师们通过一个个与生活相关的情境激发学生学习欲望，引导学生主动参与到课堂，并能够在新情境中发现新的问题，形成自主思考意识，引发认知冲突，似有一根无形的线连结着学生和课堂，随着老师们的一个个问题的抛出，学生的思维能力得到一步步提升，学生在有意义的主题活动中，感悟基本思想、积累活动经验，展示自主探索的魅力，落实核心素养的发展。
语文篇
为精准把握课程改革方向，将新课标理念切实融入课堂教学，探索情境任务引领下让核心素养落地课堂的路径与方法，提升教师解读、设计和实施的能力，8月29日上午，伊滨区二实小暨李村镇中心校全体语文教师汇集一堂，以聆听专题培训和互动交流的形式，进一步深入领会《义务教育语文课程标准（2022年版）》的思想内涵。
本次活动特邀市洛阳市语文教研员王艳艳老师进行了以《新课标下小学语文课堂教学变革新思考》为题的新课标专题培训。
寻向• 放眼宏阔背景
王老师向大家分析了新时期教师专业成长的重要性，她的分享广征博引，引导所有教师认识到基础教育工作者肩负的使命与责任，引领教师明确课程实施的新要求和课堂教学的优化路径，使与会教师深切认识到要与时俱进，坚定信念，涵养学识，关注学生终身发展。
寻道• 深研课标精神
为探索新课标视域下的“生长课堂”的基本样态，以大问题、大单元为引领的教学模式，促成“教与学”“学与用”的有效融合，实现教师与学生双向生长，王老师借助自身教学案例，引导老师们思考如何在课堂中让语文核心素养真正落地。
寻法• 聚焦典型课例
明确了深度学习和落实核心素养的重要路径，王艳艳老师又结合具体案例讲解了核心素养下的大单元整合教学，建议采用任务驱动、活动建构的教学方式，教师以问题和项目为导向带动学习，多采用让学生参与、协作的教学方法，倡导“做中学、用中学、创中学”。以一个主题为核心，系统分析，整体设计，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。
寻径• 践行常态探索
在新课标下，教学方式与学习方式必然面临新的变革，如何构建一个富有生长力的课堂，让学生的思维在课堂上生长，语文素养在课堂提升呢？王老师建议教师们静心读课标，且看且思，不仅要关注课程内容的整体把握，还要关注核心素养的真正落地。面对教学的变革，教师的教学方式也要跟上步伐。“精问、善等、少言”正是教师要努力的方向，把观察、思考、表达的机会还给学生，让学习真正发生，让课堂收获别样的精彩。
教师心语
整个培训过程，老师们专注聆听，会后纷纷表示专家的讲座高屋建瓴又深入浅出，令人受益匪浅。
活动最后，伊滨区教师发展中心王亚丽老师说：听了王艳艳老师的讲座，我的内驱力再次满格，迫切地想把多年的积累沉淀换一个角度思考，积极探索如何建构以“学”为中心的新课堂，并努力和大家一起站在课堂上学习践行新课标。
专家讲座给所有教师以成长的动力和前行的方向。希望大家通过这次培训，深刻意识到必须勤修仁爱之心，不断提升专业素养，以课堂为阵地深化课堂革命，护航学习健康幸福成长，助推伊滨教育高质量发展。
师德师风篇
8月29日下午，李村中心校全体教师在枫叶路小学进行了班主任、教师教学幸福感和师德师风培训。在我们身边有一群默默无闻奉献的老师，他们的故事让我们感受到了教育的真谛。
育人为本，追求卓越。培训伊始，李村中心校李俊永校长激励大家做好教师角色定位，希望老师们要珍惜自己的岗位，努力干好本职工作，潜心做教育，提升自身教学能力，完成“育人”的根本任务。李校长还对新学年工作提出了要求，鼓励李村中心校全体教师凝心聚力，厚积薄发，人人要有教育大格局，不断开阔眼界，努力拔节成长。
德育为先，师德居首，师德建设是教育发展的灵魂。新源小学的田卫卫老师用一个个真实的案例为大家讲述了他们的故事--那些在一线兢兢业业付出的园丁们。新源小学高校长说，每天对孩子多一点赞赏和鼓励，才能培养出最美的花朵；胡校长说，用最初的心，牵着孩子的手走最远的路；同事眼中的苏老师永远那么有干劲，对孩子们严中有爱。还有孙硕苒老师、田玉婷老师、楚淑萍老师、赵艳红老师......他们都把每一个孩子放在心上，让每一个孩子都用自己的方式发光。大爱无声筑师魂，有爱有温度的老师，才能用爱浇灌这一棵棵幼苗，以静待花开。
“亦师亦友伴花开，严慈相济助成长。”这是石罢小学贾志贞老师的教育理念。她说，没有爱就没有教育，与学生相处要讲究方法，尤其是对于后进生，要用和风细雨般的关爱促进他们的成长。贾老师说，系统的班规制定能够形成良好的班风，良好的班风能培养出一群有爱的孩子。家校之间搭建一座有效沟通的桥梁，才能互相理解，共同推动孩子的进步。贾老师用她的班主任工作经验，让我们明白，用对方法，一定能够提高教师教学的幸福感。
“老师，您坐下来歇一歇吧，您辛苦啦！”这是新源小学赵彦荣老师的毕业班学生在六一汇演上对老师爱的叮咛。赵老师从班级管理理念、班级管理常规和心理健康教育三方面揭秘了她班级管理的智慧法宝。“我建议、你选择、你负责、我陪伴、我帮忙”的原则，让赵老师的班级民主公平公正，轻松活跃的班级氛围让孩子们乐于学习，乐于分享，懂得感恩。一个个有趣的视频，让我们看到了一位有思想、有创新、活泼可爱的班主任，带出了一个具有积极向上班风的优秀班级。
老师们在轻松愉快的氛围中结束了一下午学习，收获颇丰，李俊永校长的殷切期望加上一线教师的真情实感，相信我们李村中心校的全体教师都能做一个有温度的引路人，静心笃行，努力成长。