“最是书香能致远”，阅读不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度，阅读不可以改变人生的起点，但可以改变人生的终点。在新时代引领下的今天，教师更应该多读书，让读书变成生活中重要的一部分。2023年8月29日，陈宁名师工作室举行了暑期读书成果分享会。
名班主任工作室主持人陈宁老师以及成员周艺超老师、赵清老师、弓旭静老师、邢许老师依次进行了读书心得分享。
工作室主持人陈宁老师以《聚焦教学主张 点亮教学智慧》为主题进行分享。陈老师认真阅读了《教学主张与名师成长》一书，首先从读到思，追寻心中的概念，真正的经验不是被总结的，而是被“概念”照亮出来的。通过阅读与反思，将点滴思考转化为系统性的思想和闪亮的概念驻存心中。其次从思到悟，定义心中的旗帜。要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，让学生在生动具体的情境中学习。最后从悟到教，凝练教学主张。课堂是提炼教学主张的“第一现场”，思想有多远，课就会走多远。引导学生回归生活、回归社会，唤起学生追求真理、探索未来的热情和激情。
周艺超老师围绕读《教育的情调》有感进行了读书分享，分别从三个部分展开分享。首先，教育现象学注重探究具体人在具体情境下的独特体验。其次，教育现象学的另一个任务是恢复和提高成年人对生活的敏感性，让我们对生活保持好奇心，并始终关注具体人在具体情境下的独特体验。最后， 教师除了所需掌握的知识包括学科知识、教学法、教育学、发展心理学、课堂管理和教育技术等知识。优秀的教师还有一种比“知识渊博”更为重要的品质，即教育的敏感性与机智，每个对孩子有责任感的成年人都需要不断地发展教育的敏感性和机智。通过反思，教师可以更好地理解学生的需求和情境，反思是增强教育敏感性、生成教育机智的必经之路。
赵清老师分享了《断乳》一书，提出来教师作为专业工作者要更好的引导青春时期的学生。首先控制好自己的情绪，守住底线，多谈想法和感受，少说教，通情才能达理。然后，要拓宽自己的认知方式，换位思考，理解学生，其次，还要训练语言的表达方式：1.把否定词变成肯定词，从长远来看，也是在教会学生一种说话方式。2.把你们变成我们，减少负面信息吸入，不激化矛盾，和谐师生关系。3.学习非暴力沟通,推荐大家阅读（美）卢森堡的《非暴力沟通》一书。
邢许老师与大家分享了一本具有重要影响力的著作——《给教师的100条建议》，这本书中，苏霍姆林斯基提供了许多实用的教学建议和方法，帮助我们更好地与学生互动和沟通。我们应成为学生的引导者、榜样和启迪者，而不只是知识的传递者。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》给予了我许多宝贵的启示。在教学实践中，我努力将他的理念融入其中，成为一个更好的教师。让我们共同探索更多的教学方法，为学生的发展和成长尽一份力量。
弓旭静老师分享了《上一节有价值的德育课》一书。上好德育课，关键在教师。德育课教师要发挥积极性、主动性、创造性，不断提高自己的理论水平和专业素养，按照习近平总书记提出的“六要”和“八个相统一”的要求，增强德育课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要立足校心素养，制订彰显铸魂育人的教学目标；反时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果；把握思想教育基本特征，实现说理教育和启发引导有机结合；丰富学生实践体验，促进知行合一。弓老师表示在今后的教学中会更加注意，立足教材，立足学生，立足生活。创造出更多有意思，有意义，有温度，有深度的道德与法治课堂。
时光琳琅，岁月无恙；人间闲趣，读书为妙。刘向说：“书犹药也，善读者可以医愚。”读书使人明智，读书使人博才，读书使人高雅。读书让我们的生活更精彩，让我们的心灵更纯净。“你只需要在橙色太阳之下自信勇敢，属于你的幸运和机遇老天都会给你。”这是我从书中获得的，与你共勉。去看看书中的世界吧，只要潜心于书海，你也将拥有属于自己的芳华。