书香润心灵，阅读促成长 ———山阳区塔南路小学语文组读书交流会
阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的读书氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，共同分享自己的读书收获。2023年7月29日上午，我们塔南路小学语文组的全体成员齐聚一堂，开启了一年一度的读书交流会，这是一场文学盛宴，一顿精神大餐。
我们语文组的全体成员，在张校长的带领下，大家畅所欲言，真诚互动，进行了心与心的交流。
张校长的一本《时节之美》带领着老师们跟随自然的脚步，感悟时节的变化，领略自然之美，老师们静心阅读，沉醉其中，在自然的无声交替中汲取生长的力量。这是一本不仅适合老师读，也适合学生读的书，在四季变迁中，做大自然的孩子，把中国人的文化自信深深扎根。
张继红老师给大家分享的是《长安诗选》这本书，这本书收录了电影《长安三万里》当中出现的42首古诗，张老师的分享，让老师们受益非浅，她用精彩的故事，诗人的经历，以及每一诗背后的故事，告诉大家每一首诗就是一个故事，一段人生，一种情感，建议老师们读读这些故事，体会体会这些情感，给学生讲一讲，分享分享，那么这些诗词就会刻进学生的DAN，终生不忘。
张静静老师向大家分享的是《做最好的老师》这本书。她读后感受颇深，李老师身上有许多许多值得我们学习的优良品质，其坚韧、好学、勤奋等美好品质形成他独特的人格魅力。今后，她会用他的这句“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”格言不断鞭策自己、激励自己，让自己成为“最好的老师”。
王茜老师和大家分享的是《正面管教》。这本书的作者是尼尔森。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学习成绩……这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使她受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的:有效地运用鼓励，让她更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到:“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢?首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。《正面管教》书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。
原媛老师和大家交流的是《做一个幸福的教师》这本书。她说读了《做一个幸福的教师》这本书，让她的心变得豁然开朗起来，在今后的工作和生活中，她应做到从容淡定，与经典为伴，与学生为友，多一些感恩，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！
雪琴老师和我们分享的是李镇西的《爱心与教育》。这本书让我们懂得，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处。教育学生，需要的是罗森塔尔的期待效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工作者，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力量、光明、自信……让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的明天!
李佩佩老师和大家交流的是著名教育家李镇西老师的《我的教学笔记》，她认为作为一名好老师，对待学生要有爱心；要多读书；还要有思想。 从大家的交流中，她认识到对学生的爱心不光是有童心，还应该建立在平等和尊重的基础上，作为老师，不只是传授知识，一定要多关注学生的内心世界，不只是课堂上的表现，定要多了解学生课堂外的表现。
随心雨老师和大家交流的是《小学班级危机管理策略指南》这本书。她认为：作为班主任，我们必须学习危机管理，提高自身相应的技能与素养。于是她阅读了李卓、刘莉娜编著的《小学班级危机管理策略指南》一书，以便恰当应对班级可能出现的各种危机。这一本书中，作者对在小学阶段可能出现的各种危机事件的原因以及管理策略进行了详细的解读，比如“传染病的来袭”“课间游戏中的意外”“打架斗殴”“偷拿财物”“师生冲突”等，从这些具体事例中都能学到如何处理问题的方法，作为一本班主任必备工具书，阅读过后收获颇丰，希望在今后的班级管理中，她也能巧妙地运用，做一位孩子喜欢、家长满意的教师。
赵莉老师和大家交流的是《给教师的建议》这本书。她先谈她的收获，同时也抛出了疑问，那就是面对一个根本就不会听讲，不会遵守纪律，到现在该升二年级了，一年级的学习内容并未掌握，阅读困难，（一篇课文不能自己从头到尾朗读下来）的孩子怎么教育？希望大家集思广益，共同解决这个难题。
苏苗苗向大家推荐的是《爱的艺术》。《爱的艺术》让她从中有所感悟，有所获得，懂得了爱是对人类存在问题的回答，是一种才能。爱是“给予”而不是“接受”，是在“给予”中的“获得〞。爱是一种态度，一种决定，一个人对作为整个世界而不是对一个爱的“对象〞的关系的性格倾向。爱是一种实践，爱的实践需要克服自恋、实现信仰、对爱持有积极的态度，这使得爱具有可教育性。我们常常说，爱是教育的基础，教育学生的前提是爱。
郭丽霞老师和我们分享的是《杨绛传》这本书。《杨绛传》是一本讲述杨绛生平故事的人物传记。杨绛是一位安静、优雅、博学的女性，她高贵、生动而深刻的灵魂，影响众多知识分子和普通百姓。她一生对疾病、政治风暴、生离死别的态度，可谓生命正能量；她经历了人生的起起落落，依然保持着平静、淡然、知足，成为无数人的精神楷模。
先生已离我们而去，但是这样一位低调朴实而人格才华闪闪发光的老人永远值得我们铭记、品读，用心珍藏。
杨绛先生说：在最艰难的时候，别老想着太远的将来，只要鼓励自己过好今天就好，这世界有太多的猝不及防，有些东西根本不配占有你的情绪，人生就是一场体验，请你尽兴。
岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常，即使世界偶尔薄凉，内心也要繁华似锦，浅浅喜，静静爱，深深懂得，淡淡释怀！不去惊艳谁的人生，只温柔自己的岁月！
落落大方，好好生活，望远处是风景，看近处才是人生，惟愿余生，岁月无恙，只言温暖，不语悲伤！
毋小军主任和大家分享的是萧红的《呼兰河传》。萧红在《呼兰河传》中回忆了自己的童年生活，让我们感受到她对自由和快乐的童年生活的留恋，对祖父的深深怀念。人们常说： “幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”。萧红的童年是幸运的，因为她有一个善良开明的祖父，带给了她美好的童年，以至于她后来的一生充满了坎坷与磨难，但正是童年时期与祖父一起度过的平静、快乐的时光，使萧红的心中永保一份美好。童年最美好的记忆，治愈了她一生的不幸，给未来生活的每一天带来向上的力量。因此，即便萧红生活在那个动荡不安、战火纷飞的年代，她却依然用不屈的意志顽强生活，写出了很多脍炙人口的作品。
一年级的孩子马上就要踏入小学生活，他们的童年大部分都在我们的学校度过。既然家长选择了我们塔小，就是对我们的信任，我们就应该尽自己最大的努力去培育好每一株幼苗。正如我们的教风和校风里说的那样，用我们的“真心、爱心、匠心”，培养出“求真、向善、至美”的塔小好少年！
此次交流会是我们塔小语文组的一场读书盛会。整个过程时间短暂却又那么有价值。交流会后每位老师都收获满满。让我们一起满载着收获奔赴美好的明天，一起创造塔小美好的未来。