秋初生清和，芳草亦未歇。为了提高教师教育教学能力，助力教师专业化成长，在这个美好的浅秋时节，市教研室练书记、苏主任带领全体教研员以及市十一小、三中、四中等学校的领导及全体教师共600余人，于2023年8月29日相聚市十一小报告厅，聆听河南大学魏宏聚教授关于课堂教学切片诊断的专题讲座。
本次活动由市三中孟红梅校长主持，会场的态势浩浩汤汤，洋溢着大家开学前摩拳擦掌、聚势赋能的学习气息，望之可喜，观之可赞！
课堂教学切片诊断理论与方法
课堂教学切片诊断是以中小学课堂教学中典型教学设计活动片断为分析对象，引导教师制作教学切片分析报告，以归纳的方法，提取支配典型教学设计活动发生的教学经验，生成实践性教学设计理论，进而优化教师的教学行为。
魏宏聚教授，河南省中小学课堂研究中心主任，二级教授，河南省政府特殊津贴获得者，河南大学特聘教授，博士生导师，北京师范大学教育学博士后，2023年6月入选2023年中国大学教育学高贡献学者。河南省中原英才计划“中原教学名师”。在《教育研究》等权威杂志发表学术论文一百余篇，主持国家社科基金两项，省部级项目十项。
讲座一
校本研究视角下，切片诊断原理与实践
知识渊博的魏教授以“什么是切片”导入，用浅显易懂的语言指出，教学切片是相对完整的课堂教学活动片段或环节，每一个教学切片包含某一种教学技能。
接着，魏教授以一节三年级数学上册《包装的学问》课堂教学活动片段为切入点，引导大家思考教学活动低效的原因、教学活动该如何评、教学设计活动是否有规律、基于规律上课与基于经验上课的效果有何不同等问题。
通过展示教学课例切片《嫦娥》《圆的面积》《平面直角坐标系》《猫》《一元一次方程》等，对比分析总结出不同学科导入设计原理的操作原则：一是激发兴趣，选材不仅要有趣、有意义，还要与教学内容或者主题紧密相关；二是引出新知，提炼出与新知相关的要素导入新课；三是能利用导入素材，初步揭示或达成目标，使导入显得厚重。
在课堂教学中，写板书可以帮助走神的学生从神游穿越的时空回归课堂；帮助学生重复记忆重难点，对各个环节做到眼中有板书，心中有数；几个关键词出现，一连接，一堂课的思路清晰呈现，是学生最好的回顾复习课堂的资料……好的板书，会起到画龙点睛的作用和事半功倍的功效。
魏教授通过展示《一滴水经过丽江》《昆明的雨》《我的叔叔于勒》等不同学科、学段的课例板书设计，总结概括板书设计的规律：一是内容规划，应该涵盖一节课的重要内容，突出重难点；二是板书的空间位置规划，突出重点的同时还要兼顾对称美；三是根据主题进行艺术化规划。
结合《危局新政》《黄金分割》《植树的牧羊人》等评课片段，指出传统评课的弊端是缺乏归纳意识。评课要透过现象看本质，归纳一类活动的一贯做法，总结出经验。无论是教学设计还是评课，教师须在明晰教学目标，深研课程标准的基础上展开。
通过《乞巧》教学切片分析总结，授课教师利用吟诵、演读、节奏读、支架读等朗读方法带领学生读出诗味，体验诗趣，感受诗韵，悟出诗情。
讲座二
教学目标预设与诊断维度与标准
魏教授以《平移与旋转》为例，指出教学目标是教学任务规划的载体，不仅要避免目标内容缺失对教学行为带来的影响，更要关注知识目标叙写的准确性。因此，重视教学目标的预设是构建高效课堂的起点。
关于教学目标制定与叙写常见问题。魏教授以《生于忧患，死于安乐》《植树的牧羊人》和《圆周角与圆心角的关系》《变色龙》等为例，指出教学目标叙写常见问题包括：教学目标内容不全面、不准确，以及教学目标叙写结构不合理，叙写主体与目标内容不一致，行为动词使用不准确，过程与方法笼统、不具体、不可操作等。通过教学目标叙写，可以看出活动设计和环节设计，教学目标叙写结构影响教学行为的有效性。
第三，教学目标预设与诊断维度。科学规划一节课教学任务要根据课程标准的要求、教师参考用书、教材分析、学情分析、同行的教学设计来制定和诊断，从而确保教学目标的全面性、准确性和结构合理性。
常态化开展切片诊断
制作展示切片分析报告，开展相关课堂教学切片诊断活动。
最后，市十一小付晓玲校长作总结发言：魏教授整体从切片诊断“是什么”“为什么”“怎样做”三方面进行全面阐述，把课堂教学细分为11个核心教学主题，通过具体的课例向我们展示了导入、 板书、目标出示、目标设计等，详细介绍了应注意的问题和具体做法，为教师的有效教学及专业发展开拓了新思路。
魏教授的讲座，让我们对课堂教学切片诊断和教学设计有了更深层的认识。只有行动，才有收获；只有坚持，才有奇迹。在接下来的教育教学和教研工作中，有魏教授的倾力指导、教研室的大力支持以及学校同行的互帮互助，相信每一位教师都会在自己专业成长的路上绽放光彩。
每一次学习，都是一场美好的开始；
每一次培训，都是一场自我的修行；
每一次启程，都是一次成长的阶梯。
此次培训既有专业的理论水准，
又有切实可行的示范指导，
为全体教师指引了专业成长的方向。
道虽远，笃行可至；
事虽巨，坚为必成。
新的学期，我们满怀希望，
必将所学内容充分运用到教学实践，
力争让培训硕果，
在执教事业中大放溢彩，
为永城教育高质量发展作出贡献！
图文：米丹丹
初审：孟红梅
终审：刘成海