为了进一步加大骨干教师、中层干部队伍培养力度，学习名师、名校的先进教学理念和管理经验，进一步深化“成志教育 小学立德树人的校本实践”国家级优秀教学成果推广应用工作，促进学校育人方式的系统创新，石家庄市柏林南路小学召开了“成志教育”推广应用工作暑期培训。
郑校长认为，教师是育人体系的重要支撑，教师成长不能等待。在现代教育大环境下，新的育人模式更加注重考验教师素养。每一位教师的成长是学校发展的关键，学校课程建设的高度、宽度和深度更加取决于教师专业素养的高低。只有让每一位教师获得持续的专业成长，一所学校才能永葆发展。
郑校长以“‘成志教育’的‘成’之悟”为核心主题，从理解思考、参考实例、具体做法、落地融合等方面对学校一年来的“成志教育”推广应用工作进行了分享交流。内容充实，图文并茂，直观生动，特色鲜明，亮点突出，集中展示了“成志教育”校本化实践成果。
郑校分享的一日蹲班，抵达班主任工作的最近发展区，把目标化成习惯，促进儿童每一日过优质的学校生活。柏林南路小学将清华附小“启程—知行—修远”三进阶育人路径与学校“爱，最温暖的力量”育人理念相融合，为学生搭建成长路径，优化课程实施，开展丰富多彩的立志教育活动，将育人环节、育人学科、育人要素整合在一起形成育人合力。
郑校长的培训激发了老师们的学习热情，大家都积极表达自己的感受，这样的培训拉近了我们和清华附小之间的距离，让我们看到了自己身上的不足，更加坚定了自己的教育目标！紧接着老师们结合自己的教学实践经验，各抒己见，踊跃交流自己在教育教学中好的做法或存在的困惑。
石家庄市骨干教师郭洁老师分享了“双减”政策下如何设计、指导和批改作业，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提高学生核心素养的功能。
郭老师以“双减”文件和课程标准为依托，认真思考教学工作，以作业管理为重要抓手，努力提升教学质量。郭老师对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四必”，即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生的课业负担，调动学习积极性，提高学生学习效率。在批改作业时，要求自己做到认真与公平，并充分发挥评语的魅力，力求给学生写下有温度的评语，传递鼓励和引导。她始终相信，用爱去引导，每个学生都会有积极向上，阳光美好的明天。
经过郑校长和学校教学能手的培训，老师们不仅近距离了解了清华附小的文化内涵、精神气质学习方式与课堂样态，也对自身的教育教学有了更深刻的认识。老师们都认为未来要把先进理念和具体做法融入到自己的课堂教学与日常教育中，让清华附小优秀的教育教学成果在柏南落地生根。
撰稿:樊艺璇
图片:赵学曼
审核:郑林彦 陈计玲 张欣娜