2023年8月27日至8月28日，义乌市教育研修院组织开展的高中语文暑期业务培训活动在义乌中学举行，本次培训活动由高中语文教研员王苏萍老师主持，全市高中语文教师参加。
活动安排
本次研训活动分为青年教师成长、专家导航引领、高考命题研究、备课组建设四个专题，培训内容紧密联系当前教育实际，既有前沿的理论研究，又有一线的实战操作。讲座的老师们以渊博的学识、满满的干货、严谨的态度、充满激情的表达感染了现场的每位老师。
畅享阅读，蓄力新程
一本好的教育教学专著似淡雅的香茗，更胜陈年的烈酒，能够帮助教育者解开心底的疑惑。8月27日上午，四位老师带来了自己的暑期阅读分享。
上溪中学徐婷婷老师结合《故都的秋》《我与地坛》《念奴娇·过洞庭》等教学案例分享《语文课堂“学情视角”重构》的阅读体验，并以学情视角为理论基础重新设计了《烛之武退秦师》，以学情为眼镜，从设计、实施和评估三个层面寻找教学突破，以期达成更好的教学效果。
义乌中学陈岩老师以《为深度学习而教》一书为理论根基谈教学方法，通过分析刘红豆老师《答司马谏议书》、楼静老师《祝福》等课例，提出应该用主问题打开学生的之门，以深度探究活动引领发现之路，以拓展迁移实现内化之目标，层层深入，为大家展示了一条有效的促进深度学习的路径。陈岩老师还以自己参加省优质课的《寻景问情，生命对晤》一课为例，为“语文活动”“语文实践活动情境”等词正本清源，使老师们受益匪浅。
义乌二中陈婷老师则针对李煜晖老师的《探索和发现的旅程——整本书阅读之专题教学》分享了我们可以选择专题教学的原因，并以《红楼梦》教学为例，将理论与实践相结合，向我们展示深度学习整本书的新路径。
最后，义乌五中楼丹老师引用孙绍振先生的“于‘一望而知’中探索求知”来谈《阅读教学与文本解读》阅读分享。楼老师认为文本解读，不读不能解，应该从作品本身出发，由内而外挖掘文本，找到教学切入点，将语文课堂作为对话的平台。
教研偕行，导航释疑
专家引领，赋能教师研究新方向。8月27日下午，我们有幸请到浙江省高中语文正高级教师、特级教师，金华市汤溪高级中学的杨建华老师进行题为《让研究助力教学成长》的讲座。杨老师首先破除了“分数是教（练）出来的，不是写论文写出来的”的片面观念，为全市教师树立了教学研究的信心。在此基础上，杨老师从教材、教学、评价三方面对研究内容进行了详细指导，以《兰亭集序》为例，对教材研究给出了操作方案。他认为研究生发于课堂，并要把研究放在课堂中实实在在实施；研究对象不仅限于对经典篇目的解读，也可以聚焦在如课本插图、跨媒介阅读、写作提示、附录等容易被忽视的地方。杨老师的讲座内容充实，细节丰富，用最通俗易懂的讲解方式让我们与学科的前沿领域深度接触，并且结合具体案例，为老师们的教学研究指明了方向。
“说”出精彩， “题”炼智慧
“说题”是教师钻研教材、探讨教法，不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。8月28日上午，四位青年骨干教师对2023年全国四套高考卷进行了说题分享。
义乌六中的陶佳佳老师就信息类文本阅读题目给出了自己的看法。她指出对于此类题目，既要知其然，也要知其所以然，要把握信息类文本阅读题目的规律，了解其选材广泛、考查高阶思维能力、题型稳定且分值占比大的特点，在日常教学中既要指导学生掌握正确的解题方法，也要注重学生非智力因素的品质培养。
文学类文本阅读是学生学习的难点，也是教师教学的重点。义乌中学的何可老师认为，对于文学类文本阅读，要构建“考点网络”，理清“思维路径”，在教学过程中要注意教考衔接，着重培养学生的“三个习惯”：任务驱动的阅读习惯、语文本体的思维习惯、表里双面的解答习惯。
深入宝山，方能满载而归。义乌大成中学的江雪云老师从古诗文学习价值体认、学生古诗文学习现状、高考古诗文命题导向和古诗文教学应对策略四个方面，有的放矢地分析了古诗文阅读题目。他认为优秀的古诗文不是陈腐过时的东西，而是闪烁着光芒的宝藏，在教学过程中既应该充分激发学生的阅读兴趣，增强学生的获得感和成就感，也要巧借“词语的积累与使用”等活动单元，扎扎实实做好词汇教学。
树人中学樊茹婷老师的语用题说题展示，为我们提供了新的语用题教学视角。她认为我们要时刻提醒学生在日常学习中积累基础知识，只有“起于累土”才能上“九层之台”。在教学中，除了重视“必要的知识”积累，还要特别突出“关键的能力”培养，并且这些“关键的能力”的习得必须放在语言运用的情境里，关注回归教材。
在四位老师具体详细的说题展示后，义乌六中朱筱婷老师从学情角度探讨新高考之“新”。朱老师结合新高考试卷，在回顾真题，激发思绪的基础上，从学生答题现状对高考题目进行具体分析。她提出教师的教学绝不是空中楼阁，而是要落在实处，从学生的实际情况入手，切不可忽视答题规范、书写卷面等“小”问题。
榜样引领，助力成长
青岩书院王亚杰老师深入教学实际，结合备课组教学、备考的实践经验与大家共享高考备考策略。王老师围绕高考标准，以详实的备考细节解读了他们备课组的“实、细、全、准”的“备考标准”，并从理论素养的高度、文化积淀的厚度、教师个性的风度、以及团队责任的态度等方面，为大家揭秘备课组建设的“独门秘笈”。
培训活动最后，高中语文教研员王苏萍老师对本次研训活动做了总结，并结合上学年工作情况与下学年工作安排为各学校精准定位备考建议，要求各位教师在新高考引导下持续开展教育教学研究，用好教材，应教尽教，摆正心态，真正站在学生核心素养发展的角度不断完善自身教育教学能力，助力新高考改革发展。
在本次培训中，全体高中语文教师沉浸在新知识、新方法、新理论的碰撞中，对新课标、新课程和新高考有了更深刻的认识与理解。学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最美的风景，老师们必将努力提升自己的业务能力和水平，自信、勇敢地走在新课改的路上，为义乌品质课堂建设贡献自己的一份力量！