2023年8月29日上午，一年级语文组进行了统编版新教材培训。学习新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。
一、新课程促进了新型师生关系的建立，教师要平等地对待每一个学生,教师的教学方式发生了明显变化,师生之间共同学习,平等交流、课堂要呈现出勃勃生机,师生互动,生生交流,使课堂变得活跃。
二、在拼音单元中每课都安排了意境优美的情境图,把学习内容进行有效的整合,这样学生不仅巩固拼音,培养观察能力,发展学生的语言,还增强学习的趣味性。我还认识到教材有机地把学习拼音和识汉字结合起来,由易到难编排,词语—短语—句子,所有音节都可以由儿童自己拼读,这样学生才真正体会到是学习的主人,学习的快乐。
三、我们在教学中应该要注意的问题:教学时注意抓难点;字母教学不要过分强调发音部位,应以模仿为主；识字教学要运用多种识字方法，加一加、减一减、编儿歌、形声字、象形字的拓展等；课文朗读和阅读要重视学生的个性化，不让教师的范读和解析成为唯一标准；口语交际教学要重视创设情境，重视在各种语文实际活动中培养学生口语交际能力；“快乐读书吧”板块要真正的渗入，让一年级学生养成课外阅读的良好习惯。
通过这次的培训，在以后的教学中我们会更好的把握，教材。在漫长的教学路途中我们会更加的去完善教学工作。