“求木之长，必固其根，流之远，必浚其源。”潜心学习是一次最好的修行。为促进教师专业成长，推动乐清市学前教师队伍建设和基础教育的进一步发展，切实提升教师的综合素养。盛夏时节，报名参与乐清市学前教师综合素养能力提升培训班的学员们，带着浓浓的学习热情相聚建设路小学（滨海校区），进行为期5天的线下集中理论培训。
8月20日上午8:00，2023年暑期乐清市学前教师综合素养提升90学时培训2班在建设路小学（滨海校区）开班。
乐清市教育研究培训院副院长卢亚斌、中国教师教育网浙江区教务主任张晨蔚老师作开班讲话，并阐述了本次师训目标。以“理论引领、实践浸润、反思提炼”为培养路径，以“基于核心素养的教学与管理能力提升”为培训主题，理论性和实践性相结合、适应性与引领性结合，全面提升幼儿教师师德素养、园本理论知识、实施能力，促进乐清学前教育高质量发展。
8月20日上午，温州大学教师教育学院曾国老师基于「关注儿童·理解儿童·支持儿童」这三个关键词与我们分享幼儿园课程的适宜性。同日下午，台州师范学院汤霞敏老师莅临现场，立足倾听一词阐述倾听儿童的重要性。
8月21日，南通大学教育科学学院学前教育系副教授、硕士生导师时松以「“从“云朵”到“大地”——早期教育的生成性课程」为题，与众学员分享生成式探究性主题课程的目标、内容、方法、评价解读，幼儿园生成课程与预设课程之间的关系，生成课程下教师如何备课、撰写课程故事及开展幼儿园生成课程的教学方法等问题。
8月22日上午，温州市第一幼儿园园长姜伟，以「柒秩芳华·和美生长」为题，向大家介绍了《温一幼和戏课程的建构与实施》。姜老师结合和戏课程的人本主义理论依据、教育戏剧综合性、多元性、创造性等特点，从温一幼“戏润童心·和美生长”的课程理念以及“阳光·有慧·和乐·尚美”的课程发展目标出发，清晰的阐述了“和戏”大课程的整体课程框架与脉络。
8月23日，浙江师范大学儿童发展与教育学院李硕老师与新埭镇中心幼儿园李亚萍园长莅临现场。
李硕老师围绕「关键经验下幼儿园音乐教学的转化模式」这一主题，分享《小丑与旋转木马》、《三只小猪》、《亮花鞋》等多个教学案例。8月23日下午，新埭镇中心幼儿园李亚萍园长带领大家从中国发展核心素养出发，了解未来教育的核心素养；并以自身园本课程为例分享「 “深度学习”视域下户外游戏支持」。
8月24日，嘉兴市第一幼儿园陈琼园长与余姚市机关幼儿园袁鲁园长莅临现场指导。上午9:00，陈琼园长围绕「基于儿童立场的师幼互动」这一话题，面向全体学员进行分享。
下午1:00，袁鲁园长以「龙泉山玩开发与实践」为题，基于园本“龙泉山玩”课程，分享了课程资源开发“类别化、教育化、活动化、儿童化”的四化策略。
教育是一段富有诗意的修行，教的是孩子、修的是自己，每一次的学习，既是播种的过程，也是沉淀收获的过程。通过本次活动，相信每一位学员对儿童行为观察有了更系统、更深入、更精准的认知；对于如何正确解读儿童有了更深入的思考；对幼儿园课程也有了新的解读。
希望本次暑期赋能对学员们而言，是进一步“倾听儿童·理解儿童·支持儿童”的过程。让我们在探索与实践中看见爱与自由，看见生长的力量吧！
图文编辑：乐清市南塘幼儿园 薛雨
照片来源：中国教师教育网 邢潭潭