深耕当奋进·扬帆逐新程——开州区汉丰第四小学2023年暑假教师全员研修纪实（三）

　　29日上午，在学校的诚挚邀请下，联袂而至的区进修校专家们分学科为我校教师开展教科研工作以及教师专业成长等方面的专题培训。

　　暑期教师全员研修，专家引领再续航。区进修校小学教育研训室主任黄胜，以《基于学业质量标准指导课堂教学》为主题作了专题讲座。专家的解读深入浅出、透彻清晰，给老师们指明了前行的方向。在培训中，老师们一双双眼神求知若渴，一本本笔记上记录下专家频出的金句。

　　全体数学教师在录播室参加《基于新课标的小学数学核心素养解读》培训会。会上进修校专家谭明峰主任从小学数学课标的变化、小学数学核心素养的解读、新概念下的小学数学建议这三个方面进行讲解。谭主任将理论与案例相结合，为老师们答疑解惑，指明方向。让我们明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，强化了新理论、新思想、新方法的具体指导，做到好用、管用。

　　郭辉雄校长为综合组教师作“学科教学能力”专题讲座。指导教师要实现专业成长，其核心是阅读和写作。他用人生经验告诉我们要做生活的有心人，关注生活中的闪光点，不断反思、提炼，从而达到专业成长。

　　下午，全体教师根据学科和年级进行分组，开展了本次研修活动中的第三次集体备课。

　　教研同行，播种希望。六年级语文组张俊和冉启芬老师对三四单元教材进行了解读并提出了自己的构想。她们紧扣“语文素养和人文主题”这两个关键点并结合学情提出了自己独到的见解，为新学期的语文教学奠定了基础。

　　在二三年级集体备课中，二年级张楠和沈启忠老师分别对二年级三四单元，从教材解读到教学规划，再到范例教学，深入浅出地给我们本年级教学带来了很好的引领。三年级的老师也具体分析了一二年级写话的区别，吴成枝副主任也深入讨论了怎样搭好写话框架，为学生有话可写、成功写话作下了铺垫。三天的学习给我们带来很大的收获。

　　四年级教师傅炜和邓青松解读了三四单元语文要素、教学目标、重难点和实施建议。随后，四五年级组老师积极讨论、交流，各抒己见，群策群力，进一步凝炼研修成果，明确了教与学的有效实施路径。

　　一，六年级数学组集体备课活动由宁先虎主持，首先由宁先虎从学段目标，各例题编写意图，教学中应注意的问题等方面对第三单元巜分数除法》进行详细的解读。随后，谭辉老师从教学目标，教学重难点，教学建议等方面对第四单元巜比》作详细解读。接着由上个六年级组的袁光荣，鄢泽军，魏春兰老师就教师在教学过程中和学生学习过程中遇到的疑难问题作说明，并提出解决方法。最后张华富副校长对于如何突破分数解决问题这一教学难点作指导。通过华富校长的重点分析，上一年级老师的指点迷津，我们对即将进行六年级数学教学充满信心！

　　二三年级数学组教师集体备课在谭英老师组织下开展。赵云、邓琪两位老师分别从编者意图、教学目标及教学重难点、教材例题解析、教学建议等方面对二年级上册数学第3.4单元每课时进行逐一解读。随后，二三年级教师一起探讨交流如何突破每单元的重难点，各抒己见，教研氛围浓厚。最后，朱兴祥副主任对本次研讨活动做出总结:他认为要注意处理细节，注重学习方法的指导，在处理难题方面，以小步子推进方式，进行问题引领与解决。

　　四、五年级数学组教师集体备课：四年级陈开艳老师主持。谢渝、曾智兰老师分别从单元教材分析、课标解读及核心素养、单元教学目标及重难点、教材例题解析、教学实施建议五个方面对四年级年级上册数学第3、4单元进行逐一解读。随后，教师们就“如何有效突破每单元重难点”这一问题一起探讨交流，各抒己见，教研氛围浓厚。

　　英语教材单元解读与分析研讨会在张园长的带领下如火如荼地开展着。龚虹老师以重大版六年级上册第二单元Lesson2中Let's practise为蓝本，以新课标为指导，主要通过听说读写让学生进行丰富的语言输出并激发原始的词汇积累。重点阐述了单元教学过程，以思维导图为载体，创设生动、真实的语言环境，激发学生学习英语的兴趣。曹文涵老师着重分析重大版小学英语六年级上第四单元教材内容与单元育人价值。基于大观念的单元整体教学，曹老师从单元主题出发，分析并建立单元内各语篇之间及语篇育人功能之间的联系；确立了有关联性、发展性和教育性的单元子主题；凝练了单元育人价值并明确了单元核心素养综合表现。最后，张园长强调作为教育者一定要重阅读爱阅读乐阅读。大家纷纷表达多读书才能构建宽泛的语言系统，才能拥有强大的理论支撑。

　　刘林鑫老师针对体育与健康水平三（五年级教材分析）主要从课程介绍、课程目标、教学内容、课程评价四个方面进行剖析。建议对此课程评定应采取绝对性标准与相对性标准相结合的方法进行。

　　王毅老师主要针对六年级学生接触较少的《青春期心理健康》知识进行分析解读；就如何在教学过程中落实渗透教育，如何上好体育室内课，如何合理有效选用教育资源等问题深入剖析，并就本期的工作安排进行了交流说明。

　　美术组老师主要针对五六年级从学情，教学目标，教学重点，教学难点，等全方面进行解读。一致认为五六年级的学生已经初步认知了形、体、色、空间等美术语言；学生运用的绘画创作工具也比较丰富，动手能力和思维能力也比较强。相信只要师生共同努力，就能顺利完成本学期的教学工作！

　　音乐组教师齐聚一堂，对学科教材深度剖析。教师间积极交流，互相学习，汲取经验。

        李杰老师紧扣音乐学科教学目标，细致地讲解了六年级上册每个单元的教学内容和教学建议，同时也对六年级学生情况进行了分析，并提出了有效的教学建议。

　　徐精华老师紧紧围绕“新课标”内容从人文内涵、情感要素、知识技能等几个方面对五年级上册教材做了详细的分析，并提出口风琴可采用分层教学，要让不同层次的学生学会不同难度的乐曲。最后，大家共同选定了各个层级的口风琴乐曲。