教学质量是一所学校生存、发展的生命线，是立校之本、立校之基。为了更好地促进教育教学工作的稳步开展，推动“全学段、全学科” 的教学改革，找到“轻负担，高质量”的实现路径，8月29日上午，环城二小召开了2022学年第二学期教学质量分析暨综合评价改革经验分享会，会议由教务处主任张芳芳主持。
会议伊始，陈安娜副校长对上学期期末学业质量情况进行了整体分析，并提出了改进要求，为今后的课堂教学指明了方向，希望老师们在反思中正视差距，发现短板，在不断提高教学质量的道路上砥砺前行。随后，语文、数学、英语、科学四学科的老师代表分别就轻负高质、综合评价等方面做了经验分享。
语文：黄蒨《做不了“大”，就做“细”》
黄蒨老师说，无论是语文教学，还是课外阅读，最终都是为了输出。近二十年的语文一线教学，她悟出了一个“细”字。随后，黄老师从“细致入微：一书 一本 一册”“细语绵言：时时 事事 处处写”两个方面分享了她的教学经验。
数学：王文秀《尽心耕耘，静待花开》
王文秀老师说，自从教以来，她始终牢记一句话“老师、家长、孩子一定要齐心团结，为了孩子的未来尽力而为，静待花开。”随后，王老师从“心静，氛围，借力，激励”四个方面进行了分享。
英语：潘楚楚《减负要带“感” 提质更走“心”》
年轻的潘楚楚老师表示，她最理想的教学状态是学生有兴趣、有动力、有目标地主动学习。作为多班和跨年级教学的老师，她努力坚守教育初心，给学生制造“目标感、正能量感、成就感、仪式感”，上有吸引力的高效课堂，让孩子们对英语课有更多的动力和期待。同时，潘楚楚老师的“四感”也巧妙地契合了综合评价改革的要求，通过“分层作业”提升了学生的幸福指数，让评价多元且真实地发生。这也为老师们实践“综合评价改革”提供了新的思路。
科学：陈静 《科学学习小妙招》
陈静老师从自身教学经验出发，与大家分享了四条学习小妙招。“看书不做题，做题不看书”“重视结果，更要注重过程”“整理错题、懂得归纳总结““保持热忱，获得成就感”，为不同学习程度的孩子设定不同的目标，让每一个孩子都能通过自己的努力摘到属于自己的桃子，激发了孩子们的学习兴趣，也让陈老师的科学课堂拥有事半功倍的效果。
会议最后，董少丹校长肯定了全体教师在教育教学中所作出的努力和贡献，同时借“你希望自己的孩子能遇到怎样的老师，那你就努力去成为这样的老师”这句话，勉励大家脚踏实地、辛勤耕耘，用真心对待每一位学生。
“学然后知不足，教然后知困。知足而择行，知不足而改善”，此次教学质量分析会不仅是老师们不断前进的基石，也是为各学科教学和综合评价改革提供了科学有效数据支持和方法指导。
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。在双减背景和新课标视域下，环城二小全体教师将躬耕教学研究，不懈努力，在实践中反思，在反思中成长，做好教学评价改革，让每个孩子都能够在自我成长中感受成就感与幸福感，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐。
图文：朱虹
初审：张芳芳
终审：陈安娜