"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"如果说综合是一种思维方式，那么实践就是一种探索精神。在做中学、在用中学，不断提升数学应用能力和逻辑思维能力。在学习了长度单位之后，我在暑假期间开展了“巧手制米尺，融合方寸间”的数学实践活动，在实践中感知，在实践中领悟。
你知道1厘米有多长吗？1米呢？围绕“1米到底有多长？”这个问题，我动手设计了实践作业——自制“1米尺”。从设计到制作，再到装饰，集测量、绘画、制作为一体，我当了一回小小设计师，这感觉真棒！大家跟着我一起来感受下吧~
先拿一个废弃纸盒
用20厘米尺测量长度
裁减所需要的部分
精确米尺的刻度
用胶带固定连接处
米尺完成啦，我设计的还不错吧~
这么神气的米尺，究竟可以带我们开启怎样奇妙的数学之旅呢？我们先用它在身体中找找，看看身体中的1米到底在哪儿！看，我找到了自己身体中1米的位置，以后我就是“移动”的米尺了！
"勤动手来多思考，万物多长我知道！"为进一步巩固对厘米和米的认识，强化长度观念，测量身边物，了解语文书、凳子、桌子等身边常见的物体长度。
测量语文书的长度
数学，不光在纸上，原来就在我们的生活中，环绕在我们的周围啊！
测量桌子的高度
自己动手去实践边测量，我充分感受到数学学习的乐趣，这样的学习真有意思啊！
测量凳子的高度
原来平时拉二胡的凳子高28cm啊，这个高度刚刚好，我坐这个凳子上拉二胡是最舒服的呢。
再来测测我自己的身高吧
在测量活动中，我充分感受了厘米和米的关系，建立了长度的概念，对长度单位有了更清晰的认知，也增强了空间思维。
测量数据记录下来
数学来源于生活，又作用于生活，活动之后我把自己测量的结果和感悟做了份测量手抄报。
小小的实践，大大的智慧。通过这次在快乐的动手实践中学习，在学习中感悟数学就在身边，感觉数学不仅是枯燥的数字，生活中还蕴含着许多有趣的数，亲近生活，动手实践，走进数学，让我更好地了解数学，感受数学的魅力，发现了数学的无穷乐趣！