为了帮助教师更好的理解和把握教材，熟悉教学内容，把握教学方法，提高教学质量，8月29日，罗庄区教育局组织了科学“暑假大讲堂”。沂堂镇中心小学组织老师参加了此次活动，沂堂镇常识教研员孙茂迪主任进行了周密安排。
罗庄区科学教研员张倩主任参加了此次培训，她给参会老师提出了三点建议：一是各位老师一定要吃透教材，把知识正确无误的教给孩子；二是要把教材结构化的传递给孩子，让孩子在头脑中形成框架，形成知识脉络，形成结构化思维；三科学要教给孩子思维，解决问题的能力，举一反三的能力，而不仅仅教知识，教结论。培训是引领教师专业发展的重要保障，教师应该珍惜机会，交流业务，互助成长，将专业发展当做自己职业生涯中永恒的追求。
各位专家都精心准备，根据每个年级的教学进行了针对性的教材解读和教学指导。都从多维度对教材的编写意图、学情分析、教学过程等方面做了详细的解析，以丰富的视频资源来指导教师如何突破教学重难点，并将教学理念合理的运用到实践中，为参训教师更加准确地把握教材指明了方向。
参会老师认真学习，笔耕不辍，会后认真思考，收获良多。让我们来看看各位参训老师的笔记和收获吧。
为期半天的教材解读培训，对小学科学教材五年级上册6个单元进行培训，一单元：光、二单元：水循环，三单元：热的传递，四单元：地球和地表，五单元：材料的性能，六单元：创新与发明。通过此次培训，三位老师对教材进行了深刻的解读，分析了学生的学情，明确了教学重难点、教学活动安排及关键概念突破，并点出实验重点，让老师们对新教材有了新的认识，为后续的教学起到很好的指导作用。此外，从培训中我们也获得了很多：1.多研读课标、教材；2.要关注课与课之间的联系；3.要帮助孩子学会学习；4.要加强科学探究和实践的作用。
一上午几位老师对课标及教材进行了深入解读，让我们对四年级上册教材有了更细致的了解。张主任的总结更让我们感受到了身为科学教师所肩负的责任重大。科学素养是一种综合能力。在培训中，了解了本册教材的基本概念、科学思维的培养和科学实验的设计与操作等内容。这些知识和技能的学习让我意识到，科学素养不仅仅是对科学知识的掌握，更是一种综合能力的培养。科学素养要求我们具备观察和思考的能力，能够运用科学实验的设计和操作能力。只有通过综合能力的培养，才能真正具备科学素养。
有幸听取了三位优秀老师对教材的深入解读，包括四年级上册5个单元。通过此次培训，印象最深刻的是动手操作，学生亲身感受的重要性。作为老师我们最需要做的是指导学生在安全规范的条件下完成，不仅使学生更加深入地领会理论知识，更有利于培养学生对科学学习的兴趣，提高学习科学的主动性。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
8月30日下午1点30到4点30我参加了区科学教材培训，三位老师对于六年级教材的讲解细致入微，深入浅出，娓娓道来。从整个单元的设计到具体到每一课，每一个具体的知识点的讲解方法，全都进行了认真细致地讲解与指导。整整一个下午的学习让我收获满满，根据许主任的介绍得知三位老师刚刚带完六年级。果然，实践才能出真知，在今后的教学里我也要认真学习，积极反思，努力钻研，争取进步！
通过参加本次暑假大讲堂，让我加强了对自身的认识，同时也给我今后的工作明确了方向，加深了指导。也让我深刻意识到，以学生为本，因材施教，推进基于探究实践的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和求知欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。
通过参加本次区组织的科学学科暑假大讲堂，让我对科学教学有了全新的认识，在思想上也发生了一些根本性的改变。一、注重培养学生的科学素养：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。 二、注重探究式的教学：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 三、营造活泼、宽松的课堂环境：科学课程要面向全体学生。让每位同学都能体会到科学的乐趣，而不是负担。
通过此次学习，使我对今后小学科学有了更深层的认识和理解。总之，在今后教学过程中，一定要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。
本次科学大讲堂活动，受益匪浅。听了3位老师的课程分析，对于科学教学有了进一步的了解。一.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 二.营造活泼、宽松的课堂环境：科学课程要面向全体学生。
通过此次学习，使我对今后小学科学有了更深层的认识和理解。
总之，在今后教学过程中，一定要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。
2023年8月29日参加了区教学研室组织的科学大讲堂学习，使我受益匪浅，他让我认识到在科学课上有了根本性的改变。
一、首先要注重培养学生的实验操作能力。
二、注重探究式教学。
三、在课堂上让学生亲自动手实验，体会科学探究的乐趣。
总之通过本次学习是我改变了以往的课堂教学思路，转变了教学观念。在以后教学中，注重学生实验操作能力的培养，引导学生学会学习，学会实验，学会创新，发挥学生的聪明才智，学好科学知识。
此次培训大会对于如何正确理解和准确把握课程内容与要求，如何在教学中有效落实课标理念等有关问题作了详细的讲解。我们将结合学到的知识进一步改进科学教学，在教学中有效落实课标理念，让学生亲历过程，教会学生爱科学、学科学，有效提升学生素养，让学校的科学教育更上一台阶。
编辑：杨金玉
审核：孙茂迪