风好正是扬帆时,奋楫逐浪天地宽。按照 2023 年吉林省“国、省培计划”的总体部署，受省教育厅委托，由吉林师范大学举办的“国培计划(2023)”——农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训(初中语文)，正式开启。
开班典礼
吉林师范大学副校长王菲菲出席开班仪式并致辞，吉林省高师中心常务副主任宋天宇主持开班仪式，并为大家详细解读了本次培训目标及方案。
宋主任表示: 此次培训主要围绕“义务教育阶段初中语文学科新课标(2022)培训”，旨在帮助学员深入浅出理解学科新课标，践行基于学科核心素养的教学，通过专家讲座、课例研讨、跟岗实践等形式帮助学员对新课标入脑入心，在学科教学中反思前行。
专家授课
怀揣梦想，相约国培，一起成长。国培之行，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜。第一天的学习在王菲菲校长的带领下，拉开帷幕……
王校长的讲座内容是从宏观角度谈论新时代师德师风培养与塑造的重要性、必要性，从现实一些案例的阐述现实问题，并指出培养与塑造方法。这个讲座让大家思想受到洗礼，更加自觉养成良好师德师风。
17日下午，东北师范大学文学院副院长、博士生导师宋祥教授，针对初中统编语文教材使用研究展开讲座。宋祥教授的讲座高屋建瓴，深入浅出，从统编版初中语文教材的编写理念、基本特征及其对教学的影响等方面为语文教师如何使用统编教材指明了方向，让大家明白了语文教学应在语言文字、阅读写作、口语交际、综合性学习等方面多下功夫。
吉林省教育学院高中语文教研员、特级教师、张玉新教授。张教授的讲座主要围绕3个核心问题展开：1、实用性任务群的阅读2、实用性任务群的表达与交流3、实用性任务群的衔接，让各位老师受益良多。
团队建设
在班主任刘老师和赵老师的带领下，团队建设有序进行，各小组齐心协力，共同设计组名、组徽、口号，并上台展示。
专家授课
吉林省教育学院初中教研培训部副主任、语文教研室主任宋胜杰，围绕“双减”背景下语文作业设计进行了探讨，为各位学员答疑解惑。
来自于吉林大学附属中学的高级教师、李崇崑老师，就语文阅读单元整合教学的积极意义、单元整合与阅读技巧的夯实、单元整合实践的三个突变、单元整合与阅读方法渗透四个方面，为各位老师提供了很大帮助，她的感染力让众位学员瞬间成为李老师的粉丝！
各学员纷纷添加李老师联系方式
20日下午，吉林省教育学院语文教研员、郎镝教授来到我们的国培课堂，为我们带来了他的故事——那年，我在附中做“课改教师”。郎镝教授列举学生对对联的例子告诉我们兴趣是最好的老师，要通过实践活动提升学生对语文学习的兴趣，如诗词大会比赛等。
东北师范大学教育硕士、吉林省初中语文教研员、张后安教授给我们带来的课题是 《语言文字积累与梳理探究》。其中，张后安教授以“月”为例，将含“月”的偏正表达进行归类分析之后，可以发现古诗文中有内涵丰富、意境多样的各类表达。
吉林省中小学教师继续教育办公室主任、教育学博士、孙世梅教授，围绕课题——语文学习任务群的内涵解析与教学建议，全面、深入地帮助大家解决在学习课标时遇到的困难和困惑。
吉林省文科二级教授、著名语文特级教师、东北师范大学文学院孙立权教授关于《阅读教学的发展趋势——兼谈大单元教学》的讲座，主线清晰，层层深入，语言风趣幽默，以丰富的教学案例在娓娓道来中自然深入地诠释了阅读教学的独特魅力。
硕士生导师张永文教授，以他的乐观豁达，幽默风趣，获得了全体学员的认可。他对国学经典的解读已经达到了物我合一的境界，也让学员们感受到了教师深入研读国学经典的重要性。
吉林省中小学省级骨干教师、侯雪老师指出了教师的困惑之源：新教材的使用有点懵、新理念的风暴有点猛、新课标的理解有点累、新评价的对标有点冷。
并提出——课标变化三个关键词：核心素养、学习任务群、学业质量标准。
吉林师范大学附属中学的高级教师、耿立红老师，结合不同课型的跨学科真实教学案例，从内涵、要义、相关思考、整合、实施等多个角度对跨学科学习任务群进行了阐释。通过这堂课的学习，学员初步理解了跨学科学习任务群的内涵，进一步领会到真实性情境在教学中的重要性，知道了跨学科学习适用于何种情况，如何在教学过程中应用。
吉林师范大学教授、历史学博士后夏宇旭老师，提出四点：
一、当今教师的任务与挑战“国将兴必贵师而重傅”；
二、学高为师 博学强识；
三、身正为范 修身立德；
四、心有格局 勇于担当。
让大家懂得做教师应有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。
吉林师范大学文学院孙艳红教授，将中华优秀传统文化全面融入各科课程，课程标准与语文核心素养，古典诗词发展演变历程，古典诗词鉴赏方法。通过各种不同方法的讲解，让大家学会怎样更好的讲解古诗词！
吉林师范大学附属中学的高级语文教师、李玉波老师的讲座课题是《 新课程理念下的写作教学探索与实践》，让学员明白课堂教学要多联系学生创作，通过平时的单元学习和名著阅读，尽力提升学生的写作意识和写作能力，让孩子们发挥出自己的聪明才智。
吉林大学附属中学英才学校、王帮阁校长，告诉我们：阅读经典著作，每读一遍，只围绕一个中心，侧重一项内容，抓住一条线索，解决一个问题。这样的读书做学问，好像打仗一样，把敌人化整为零，各个击破，为了避免精力分散，在阅读中凡与“求一”、“主攻”对象无关的，一概不加涉及，这样的定向阅读是值得学习的，亦可推及一篇文章的阅读，更益于作文。
吉林省第二实验学校正高级教师石馨副校长说：个人的语文学习宛如江畔独步，读书宛如寻花。 经典书院宛如黄四娘家，读书宛如寻花之人， 更应如“戏蝶”与“娇莺”。 第一方面：“满蹊”与“万千”整本书阅读的内容之变；第二方面：“戏蝶”与“娇莺”整本书阅读的读者之辩； 第三方面：“留连”与“自在”整本书阅读方式之变； 第四方面：“时舞”与“恰啼”整本书阅读的功效质变。
聆听了东北师范大学文学院徐鹏教授的《初中语文学习任务群的教学转化路径》讲座，让学员更懂得知其然更要知其所以然的重要性。他的理论研究结合中西理论，具有前瞻性。所举案例从教学目标、评价方法、任务等制定，实践活动能关注为学生创设情境，创设活动。
省实验中学纪少昆副校长，关于《构建高质量学科标准推进教师队伍高素质专业化发展》的讲座，让学员体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。
长春市基础教育研究中心主任、潘丽老师就教学评一致性的问题进行讲述，使学员对这有了新的理解与感受。首先通过讲解案例，分析不同情况的教师课堂评价，同时指明要如何做好教师课堂评价与及时评价，这使人有了更深刻的反思。接下来靠导向教学来完成内容整合这一方面的讲解更使学员们印象颇深，同时三维目标是课程目标，而大家所写的教学设计是课时设计二者是包含关系，不能以一概全等等。此次讲座突破了原有的思维定式，学员们有了新的理解！
分组研讨
几天的培训学习，让老师们对课改有了充分的了解，此次国培设置了分组研讨环节，各个小组自行探讨，用讲座中所学到东西，解决仍然存在的问题，大家都受益颇丰。
名校访学
班主任刘老师带领学员们走近名校， 课堂教学观摩让学员置身于课堂欲罢不能。老师教学环节合理有序，师生达到互动，学习氛围浓厚，教学目标达成，教学效课良好，学生积极主动，是课堂的主人，老师教的轻松，学生学的愉快。
返岗研修
“行远自迩，笃行不怠。”相信通过此次培训，各位教师能学有所获、学以致用，以点带面，辐射到校内的每位老师， 推动校本研训。定能发挥好模范带头作用，站在教育改革的前沿，在语文教改这片沃土上，永葆探索、奋进之赤子之心！
编辑:刘阳