教育好景君须记

最是切磋琢磨时

        “残云收夏暑，新雨带秋岚。”2023年8月28日下午，龙岗区高中语文新教师学科专业能力培训圆满落幕了。此次培训为期三天，旨在帮助龙岗区2023级新老师们快速融入龙岗教育这个大家庭，了解深圳市甚至广东省一线教学的现况，让新老师们更快地站稳三尺讲台。

       读书万卷，履践致远。张怡春老师从学习、转换、打磨、切磋四个方面和我们新教师们分享了自己关于语文教学的经验。开篇，张老师就谆谆教诲我们在座的新老师要树立终身学习的理念。在参加市区组织的教育研修活动之外，我们还要积极主动地进行自主研修，除了学习本专业的理论知识，还要广泛涉猎，争取做个“杂家”。

       其次，张老师提出作为刚刚走出校园，迈入工作岗位的我们，一定要及时转换角色，以一名老师的角色进行教育教学，并从研究教法、研究学生、研究学法三个角度给我们新教师一定的经验指导。最后，张老师还告诉我们作为一名老师，要永远对课堂抱有敬畏，即使是常规课也一定要打磨，还要多参加比赛，多与同行切磋，多读论文专著，还要虚心听取学生反馈，要成为一个有教育情调的老师。

       曾芳艳老师以纠正偏差开场，并告诉我们语文的第一节课要能体现语文的学科特征、获得学生的喜欢认可、明确老师的学习要求。曾老师从备学生、备文本、备设计、备课堂、备作业五个方面系统地向我们介绍了有效备课的方法，尤其是要树立教材意识。因为对于新教师来说，教材和课标都应成为我们教学的抓手和方向，用以帮助我们筛选教学价值点，我们不能因为不熟悉教材就惧怕，甚至怠于研究教材，也切忌在教学之初就忽略教材、课标和学情而急迫地进行面面俱到的教学。

       整场培训正如曾老师一直强调的课堂逻辑链一样，逻辑非常清晰，加上配以详实生动的教学案例，生动有趣，干货满满，给作为新老师的我们带来了深刻启发。

       钻尖仰高，笃行致远。曾珊以“脚踏实地，异想天开”为主题，就新课标背景下的语文教学，尤其是大单元教学进行了一系列分享。曾老师指出，虽然大单元教学是以单位为主题进行教学，但其并不排斥单篇教学。作为新教师而言，可以先从单篇教学入手，再逐步分析文本间的共性，寻找可比较之处，进而过渡到双篇教学，再到群文教学和大单元教学。此外，曾老师还提到新老师在备课的过程中要意识到教材对教学的重要性，应主动关注教材中的单元导语、单元任务和学习提示等，这些内容一方面会帮助我们明确教学目标，另一方面还有助于学生积累作文素材。

       最后，曾老师寄语新老师们，希望我们能够立下做一名有学科情怀的教师的宏愿，可以让语文课堂成为滋养学生生命的阵地。

       学无止境，奋进不息。李宝华老师以高中语文必修上册第七单元为例，通过分享其对于大单元教学设计的实践，向各位新老师们传授了大单元教学的经验。李老师指出，大单元教学设计需要找到文章之间的共性与个性，故她将第七单元五篇文章顺序打乱，按照其关联程度，置入不同的学习任务群中。由此，《我与地坛》与《赤壁赋》看似风马牛不相及，实则均存在走出困境的意味，以困境的治愈方式为共性切入点，以任务驱动，领导学生感受自然之美，激发学生对自然和生活的热爱。

       此外，李老师还给我们分享了自己的大单元设计的心路或方法，那就是瞄准角色定位，理念先行，在实践中不断突破……而这些都为今后设计大单元教学提供经验。最后，李老师还积极跟大家互动，为老师们答疑解惑，也希望借助大家的评价对教学设计继续精进，在讨论中碰撞思维的火花。

       先见森林，再见树木。因为传统的单篇教学会出现大部分学生的知识体系比较碎片化的问题，常常是只见树木，不见森林，为改善这一现状，大单元教学便应运而生，以整合为特性，统整多篇文本，形成有机逻辑关联，能够培养学生更系统的知识体系。

       刘静老师从点到线最后到面层层递进给我们新老师们分享了今后的教学中应如何在单篇教学的基础上进行大单元教学实践。刘老师指出首先应共性贯通，提炼整“点”，其次要专题纵深，勾勒整合“线”，最后要实践作用，构建整合“面”，包括外联式整合、多学科融合等。此外，刘老师还细致给我们分享了实7条实用的备课建议，鼓励新老师形成自己的教学风格，寻找到自己的心灵净土。

       “不积跬步,无以至千里。”小步慢走，实现自己的大目标。胡老师作为一位一线教学名师，具有多年丰富的写作经验。他教写并举，从自身经验出发，给新老师们分享了关于作文教学的实用经验。在讲座中，胡老师给新教师们分享了作文教学自我提升的方式，即广泛学习、就近学习、注重积累、始终坚持。针对基础薄弱的学生，应该小步慢走，从片段、部分开始，一课一得，进行鼓励式教学，不急于求成。

       胡老师认为最好的教育是示范，鼓励语文老师多进行作文方面的自我提升，且要亲自下水，写考场作文。讲座的尾声，胡老师还邀请了龙高高中优秀教师林美杏老师为大家传授“下水作文”的经验，林老师提到自己亲自写作可以充分激发学生的学习兴趣，并更好地因材施教，发挥教师的示范引领作用，而这些经验对我们新老师们来说无疑是宝贵的财富，也给我们后面的作文教学带来了启发。

       通过三天的六场集中培训，我们新老师们对龙岗区高中语文教学有了更清晰的了解和更深刻的感悟，也对即将迈上的三尺讲台充满了信心。

       “道不可坐论，德不可空谈。”我们会把这次培训所得运用到日常教学中，使我们的教学之花争奇斗艳、绚丽多彩。我们也会互助成长，共研共学，齐步前进，展现龙岗语文教育的新风采。

文案 | 向镁灵

图片 | 参训导师及学员

编辑 | 庄晴  杜明阳

审核 | 张怡春