一群人，
一条路，
心怀梦想，
一起成长，
所遇皆美好。
新学期新征程。教育教学质量是学校发展的生命线，为扎实推进教学精细化管理，提升学科教师教学能力，提高课堂教学效率，全面推进教育高质量发展，力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，全力打造幸福校园。8月27日，我校召开2023-2024学年第一学期教学工作会议。
会议提出了本学期学校教学工作的整体思路：夯实教育教学常规；着力提升课堂教学质量；依托学科名师工作室建设，发挥榜样+名师的力量，为更多的教师搭建成长的平台！
凝聚力量 共研共思
各学科教研组长畅谈教研工作新思路。语文教研组从当前“双减”政策下的教育大环境，提出了自己的新想法，坚持新课标导向，将学校教育和教学实践中存在的突出问题作为突破口，关注学生核心素养的形成与发展；数学教研组本学期将紧紧围绕“课堂教学”这一主线立足课堂，以教学为中心，重视教研教改，探索教学新手段，做到“月月有主题，周周有活动”；英语教研组从全面提升“英语学科综合素养”的目标出发，以“绘本阅读”作为本学期教研主题，拟开展绘本讲读、绘本配音、绘本表演等学生活动，提升小学生英语学习兴趣；科任教研组以“五育融合”理念为指导，从以下三方面为着力点，不断提升课堂教学的实效性：关注学生综合素质，设计高质量作业；狠抓课堂规教学，助力新教师成长；加强基本功训练，落实课堂规范。
夯实基础 研在课前
教案注重核心素养落实，显示教研教改新思路，突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。注重学法渗透，注意分层指导，分类教学，体现了“关注每一个学生，发展每一个学生”的理念在课堂中的落实。我校本学期开学初期对全体教师教案进行大普查，教案分三级检查，要求老师们做到“三备”—“备教材、备学生、备教法”只有精耕教学，研在课前，方能有教育教学的点滴收获。
名师引领 互学共进
根据学校实际，成立一批校级工作室，指向学科专业成长，着力解决教师“分类”发展的问题。按照“启航教师—培优教师—卓越教师的岗位成才思路，实施培养工程。挖掘百年老校教师的整体能力，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，以点带面，以整体带动个体，量身制定工作室及成员三年发展规划，促进青年教师迅速成长。
我校将进一步加强学科教研，不断提高教师专业素养，挖掘教师自身专业潜能，在凝心聚力中砥志研思，向内生长，向外绽放，让每一位老师都精彩，让每一个孩子都幸福！