为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质、专业化、创新型教师队伍，丰都县龙腾幼儿园教育集团和三元镇中心幼儿园教育集团全体教师如约而至、相聚在此，进行“丰都县教育系统2023年暑期教师全员培训 “校本培训”。
培训开始前，丰都县龙腾幼儿园江爱娟老师为我们带来了暖场游戏《老师说》和《拍拿放》。
游戏过程中，老师积极参与，欢乐的笑容印在可爱的脸上。
2023年8月29日丰都县教师全员培训第三阶段——“校本培训”在丰都县龙腾幼儿园保教主任陈静主任的主持下拉开序幕。
丰都县龙成幼儿园保教主任冉孟琳主任为我们介绍了莅临此次活动的专家。
周霞专家将《评估指南》的解读分为四个步骤：说说《评估指南》——走进《评估指南》——解读《评估指南》——实践《评估指南》。用关键词、关键句+实例的方式为我们进行了《评估指南》的全面解读，以三个立场、四个特点、三个引领三方面对《评估指南》进行了总结。
实践过程中，通过两次不同的折纸启发我们要尊重儿童、以儿童为本，让我们知道老师和孩子是互为主客体。
在游戏与互动中，周霞专家开启了下午的培训《新时期幼师专业发展四项修炼》。
周霞专家从以下几个方面为大家讲解了《新时期幼师专业发展四项修炼》
一、何为专业性？
通过故事进入主题，用三个词九个字（动态性、专业性、终身性）解释了专业的发展。教师要通过终身专业学习，不断更新专业知识，习得专业技能，提升专业素养才能让我们更加专业。
二、影响教师专业发展的因素
影响教师专业发展的三个因素：社会、幼儿园、个人。虽然影响专业发展的是这三个因素，但是最大的因素是自身。
三、专业发展路上的四项修炼。
第一项修炼——规划
第二项修炼——阅读
第三项修炼——教研
第四项修炼——写作
全面而独特的见解让我们对教师专业发展有了一个全新的认识，老师们将会在幼教的路上更加专业。
老师们认真聆听，积极思考，大家积极踊跃地回答问题，与专家交流互动。边学边思，用心做好笔记，为此次培训留下学习的踪迹。
袁媛老师和三元镇中心幼儿园吴永孄老师现场分享了此次培训心得。
时光无言标记着奋进着的坚实步履。2023年8月29日丰都县教师全员培训第三阶段——“校本培训”在陈静老师的总结下结束。
在开场游戏的欢乐互动下，醒来了，周霞教授关于《评估指南》解读及幼儿园师幼互动新思考的专业讲座。刷新了我对师幼关系的认识:从传统意义上的师幼互动方式转变到《评估指南》之师幼互动。在师幼活动过程中老师更应该尊重幼儿现有水平，倾听幼儿的想法，观察幼儿行为，分析幼儿行为背后的原因，回应幼儿的问题。教师要从传统仪式上的师幼互动转变过来，做幼儿园活动中的支持者和引导者。与孩子们一起共同学习快乐成长！
(栗子中心园：熊维)
今天聆听了周霞教授关于《评估指南》解读及幼儿园师幼互动新思考的讲座。使我感触颇深，受益匪浅。在认识上有了很大改观，《评估指南》对我们平时教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，能使我们做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。指南里的每一条都值得我们去细细品味，去反思。通过学习，我更明白了幼儿园教师的专业化水平的重要性，也使我找到了自己努力的方向。
(栗子中心园：张龙丹)
在培训中，我学到了很多关于幼儿园质量评估的知识。首先，评估标准是评估幼儿园质量的基础。标准包括教育环境、教育过程、教育效果等方面。评估方法包括观察、问卷调查、访谈等。这些方法都有不同的优缺点，需要根据实际情况选择。
其次，评估的过程需要注意细节。比如，观察者需要提前了解评估的内容和标准，有针对性和系统性地进行观察和记录。在问卷调查和访谈中，需要设计合适的问卷和问题，确保收集到准确的信息。
此外，培训还让我认识到评估不是目的，而是提高幼儿园质量的手段。通过评估，可以发现问题、找出原因，并采取有效的措施进行改进。同时，幼儿园管理者和教师也需要积极参与评估，不断学习和提高自己的教育水平。
这次培训让我受益匪浅，不仅掌握了幼儿园质量评估的方法和技巧，还提高了自己的教育意识和能力。我相信这些知识和经验会对我的工作和生活产生积极的影响。因此，我强烈推荐大家参加类似的培训，提高自己的教育素养和能力。
(龙成幼儿园 余涵)
今天上午有幸聆听了周霞老师的讲座一一《评价指南》解读及幼儿园师幼互动新思考。经过这次学习，让我对幼儿园保育教育评价工作有了更深层次的理解，受益匪浅。自已的认识也有了佷大的改观，为我今后的师幼互动及日常工作提供了新的思考方向。
在幼儿园教育工作中，我们要充分地尊重幼儿，观察幼儿，倾听幼儿，理解幼儿，相信幼儿。在活动中一对一真实全面的记录幼儿，并客观分析、反思。我们要注重过程性评价和自我评价，做到真正地支持幼儿，让幼儿的发展看得见。
（双路园 陈群英）
有幸聆听了重庆市特级教师周霞老师的精彩讲座，她围绕《幼儿园保育教育评估指南》背景下师幼互动以及新时代教师专业发展四项修炼展开讲解，并通过提问、游戏互动、事例视频等方式诠释了如何去践行《评估指南》，贴近现实，极具丰富的理论色彩，有效地提高了老师们的积极性以及对《评估指南》和教师专业发展四项修炼的深刻理解。想成为什么样的教师？如何去成就想成为的教师？这是我们要积极思考和努力的方向。
（丰都县水天坪幼儿园 曾小玲）
在这个美丽的夏天，我成为了一名新幼师，聆听了周霞老师的《幼儿园保教质量评估指南》讲座，她的讲解是那样生动、形象、精彩！抛出的问题:判断一所幼儿园好与否的关键是什么？幼儿园应该给孩子营造什么样的环境？师幼互动新的发展？周老师没有泛泛而谈，而是娓娓道来、蕴藏智慧，一个个真实鲜活的案例视频，让我耳目一新，收获良多。同时我也深深地感受到自己的不足，我会细品所学，把本次活动的所学、所感、所得运用于幼教活动中，开启新的一页……
（一校园 代红琼）
今天在周霞老师的专业引领和解读下使我受益良多。《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师生互动及科学评估。
本次学习也让我认识到了一个专业能力强的老师一定是有规划，爱阅读，懂教研，会写作的，只有不断修炼，才能够成为更好的自己。
（融智 彭小玲）
今天在欢乐的开场下，有幸聆听了周霞教授关于《幼儿园保教质量评估指南》，在她深入浅出的解读和丰富多彩案例下，我对幼儿教育又有了更深层次的认识和理解。上午的学习让我有迹可循从评估指南中了解高质量幼儿园的标准。一边听着周教授幽默风趣的解读，一边对照自身进行自评，我发现了自身的不足和差距，原来熟练掌握评估指南再运用到我们的日常生活中，“常态化自评”才更能发现我们自身努力和进步的方向。以后我会继续钻研《幼儿园保教质量评估指南》，不断学习，将理论运用实际，以此为标准提高自己。
（仙女湖中心园 李妮蔚）
今天的学习对自己日后的教育行为有一个更明确的方向。更加明确该如何进行幼儿园工作，将工作做到位。 让我明白了提高保教质量是必备的职业准则，有了这种崇高的精神，才能真正理解孩子，才能把情感倾注到孩子身上，才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的心灵。使自己深深爱上这份幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心，从而促进良好职业道德的形成与巩固。
（百草园 邱纳维琳）
时间有限，学习、成长无限。学习使人进步，培训使人成长，默默努力，积蓄着前进的力量。教育长路漫漫，唯有不断学习，不断进取，成为专业的人，才能做最专业的幼儿教育，为孩子的成长保驾护航。
编辑：秦容
审核：冉孟琳