团队介绍
英语教研组是一个团结协作、业务精良、积极向上的集体。现有芦淞区骨干教师宋巧（区英语核心团队成员、十佳班主任、十佳课改能手）、李红（区十佳教师）。全组教师注重抓好教学常规工作，以教科研促教改，以教改促教学，提升教研组在管理、教研、常规等各环节的水准。各年级在区级统考中，教学成绩突出，名列前茅。
2022年下-2023年上学年度荣誉
荣获2022年下-2023年上学年度优秀教研组，宋巧老师获评优秀教研组长
李红老师、宋巧老师、熊殿宏老师、荣林飞老师、邱程华老师组队参加湖南省集体备课大赛荣获二等奖
荣林飞老师的《三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之》
邱程华老师的《Viewing The Moon, Thinking of You》获得区微课竞赛一等奖；宋巧、刘晓、熊殿宏老师获得优秀指导教师
芦淞区“学科育人”背景下英语单元整体教学设计案例评选活动中，宋巧老师、熊殿宏老师、荣林飞老师荣获一等奖
邱程华老师、谭希老师、刘晓老师、陈小迈老师、易小兰老师荣获二等奖
宋巧老师在株洲市“基础教育精品课”征集遴选中，《Section A Grammar Focus 3a-3c》一课获得株洲市一等奖、李红老师的《Section B 1a-1c》获得株洲市二等奖
谭希老师所执教的阅读课《Unit 6 I’m going to study computer science.》在区阅读课竞赛中获得二等奖、熊殿宏老师的说课获得区二等奖
经验分享交流
李红老师做支教经验分享和教学经验分享
培训心得
芦淞区英语教研员陈柳老师结合我们对《新课程标准》已有认知，从英语学科核心素养融合发展的角度出发，带领我们更为细致地学习了《新课程标准》。让我深刻了解了英语教学目标的设计原则：建构整体单元，融合核心素养“四个维度”；要依托主题意义，串联课程内容“六要素”并且坚持学思用创，体现英语学习“活动观”，还要关注育人价值，落实“教-学-评”一体化。今日细致地研读，也让我进一步的了解了英语核心素养以及新课标对英语教学的更深层次的指导。我们今后的教学要围绕主题，研读语篇，在语篇研读中我们教师要明确What-Why-How的内涵和要求，明确主题意义，挖掘育人价值，并结合学生思维认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内容之间的联系，生成具有整合性、关联性、发展性的单元整体目标。刘莉老师的阅读课课例分享，秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导我更加准确、深刻领会课程理念、目标和要求为将来实现教学案例的专业化、体系化整合应用提供了示范。在今后的教学中，我将立足新课标，注重英语学习活动观，深入研究，注重培养学生良好的英语学习习惯，提高课堂教学有效性，让英语教学稳中有序、扎实推进。
—英语组 宋巧
陈柳老师带领组织的“义务教育艺术课程标准（2022年版）的热点聚焦”培训学习 ，我对核心素养也有了更深层的理解。枫溪中学刘莉老师的优秀课例展示也为我们在新课标下如何更有效培养学生核心素养提供了实践性的借鉴经验，让我们受益匪浅。
—英语组 刘晓
芦淞区英语教研员陈柳老师，主要从英语新课程标准2022版修订的主要背景和追求、主要变化与突破、课程性质与理念、实施中的重点与难点、教材的编写要求、教学中核心素养的落实等六个方面，对义务教育英语课程标准进行了全方位解读，让我们对新课标有了更深的认识。李红老师作为贺中英语组代表，在新课标培训中做了学科质量建设分享发言和她的支教生活发言。
—英语组 谭希