2023年7月10日，在热情似火的季节里，海秀中心小学迎来了“双减”背景下小学英语课堂与三年级作业协同研究小课题成果展示活动。黄躅匀副校长、王海玲教导主任出席并观摩本次活动。教与研齐行，学与思并进。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为更扎实推进学校教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，在本课题结题汇报及成果评审会，学校领导以及各年级骨干教师担任评委。
本次会议特邀海口市林坚、沈刚、朱咸晟三位课题专家莅临指导，片区各校领导及所有课题组成员共同参加。
本次会议由教研室干事李钰莹老师主持。小课题成果展示在李钰莹老师的致辞与致谢中拉开了序幕。
专家介绍
林坚 一级教师，海口市秀英区教育研究培训中心培训课题研究主管，国家级课题《传统文化与语文教学》研究，主持省级课题《有效阅读 以读促写》。
沈刚 海南自由贸易港高层次人才，海南省学科带头人，海南省首批中小学教育科研骨干，海南省第一批中小学课题指导专家，海南省卓越教师白振生工作室指导专家，多次主持国家级、省级课题结题。
朱咸晟 海南省卓越教师朱咸晟工作室主持人。提出“提验教学”教学主张，“诸说数学”让思维可视化践行者；海南首批“数学文化”研究引领者；海南省骨干教师、学科带头人、海南首届教学能手；海南省首届教科研骨干教师；全国调教获一等奖、全国教育学会“先进教育工作者”；国培计划培训指导专家；主持5项省级课题、参与多项省级重点课题研究；《小学数学课程标准教学指导意见》的编委。
校内专家对课题研究成果、材料和效果进行评价，并在“小课题申请结题打分表”中的“校内初审打分”栏进行打分并签名。
仰高笃行，知新致远。各学科主任做了精彩点评，充分肯定了课题组成员对这次课题成果汇报所做的大量努力，比以往研究更规范、更扎实、更有效，课题成果更丰硕。并对今后课题研究的方向和注意事项提出了宝贵意见，强调大家在做课题时要有充分的积累意识、规划意识和提炼意识，让我们的课题成果更加深入和枝繁叶茂。
首先由符秀玉老师做有关《“双减”背景下小学英语三年级英语作业设计优化策略研究》成果展示汇报。
符秀玉老师紧扣研究主题，从选题研究的价值、研究内容、创新之处、研究成果以及研究问题的不足等方面做了图文并茂地详细汇报，向全体老师展示这一年在教研中取得的成果。
接着由张娇老师做农村小学六年级语文“随文微写”的课堂实践与研究，水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光，老师们时而凝神注视，时而奋笔疾书，汲取着各项优秀成果的精华。
紧接着庞琳老师做《基于小学语文高段阅读要素的教材课后习题运用策略研究》的成果展示。
最后是韦小丽老师做《小学低年级数学计算教学中同伴互助学习策略研究》的成果汇报展示。
专家就课题研究成果和结题报告提出改进意见。
（一）明确课题结题的主要方向与内容形式。
1.课题背景及界定。
2.理论依据及意义。
3.研究的过程与方法。
4.研究结果与成效。
5.存在问题及改进。
（二）整理研究过程中的成效资料
1.小课题研究活动记录各项内容需填写完整。
2.研究的过程与方法内容需详尽，形成一个可操作的模式。
本次课题成果展示不仅提升了教师专业素养，还为课题组成员之间搭建互相学习和交流的平台。海秀中心小学定会以本次课题取得的阶段性成果为研究的新起点，在以后的教科研之路上认真梳理，潜心钻研，砥砺前行、大胆创新，全力推动课题研究工作往更深层次的方向开展，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果！