《“音”你而来 赋能成长》
新课标理念下的多元化主题研发——2023新教师暑期培训暨珲春市音乐学科教师培训

　　为进一步落实延边州教育学院《音乐教学改革实施意见》的要求，以更新教育观念为先导，以培养学校新任音乐教师的专业能力为根本方向，以音乐教师参与与研究为主要形式，全面提高我市音乐新任教师队伍综合素质。8月20—21日，珲春市进修学校组织开展新课标理念下的多元化主题研发——2023新教师暑期培训暨珲春市音乐学科教师培训。我市32名音乐教师参加本次培训。

　　本次培训活动由珲春市进修学校音乐教研员郎慧英老师带领音乐教师团队围绕《新课标下音乐课堂教学》进行详细解读，同时由马杰老师、郭立荣老师、张羽佳老师、王舒漫老师对《新课标下的舞蹈教学》、《音乐学科大单元教学设计与实施》、《新课标下的音乐陶笛教学分析》、《新课标下的音乐集体备课》等内容进行了培训与指导。

　　教研员郎慧英老师从以下三个方面对《义务教育艺术（音乐）课程标准（2022年版）》新变化、新特点进行全方位解读：

 以美育人——修订的指导思想与价值取向；

守正创新——修订的主要变化与突破；

增强指导——把握实施中的重点与难点。

        最后教研员郎慧英老师强调，学科知识与教学基础技能培训十分重要，课程改革之后义务教育段的音乐教育教学更应该坚持学生为本、突出艺术特色、增强艺术实践、强化素养导向、凸显美育功能、促进学科融合。

　　珲春市第六小学校马杰老师根据新课标理念引领下，音乐教师如何更好的开展课堂舞蹈教学，培养学生的审美能力，提升核心素养，促进学生想象力、表现力和创造力的发展进行专题培训。详细讲解了舞蹈方面相关知识、新课标的舞蹈部分解读、课堂舞蹈教学三个方面。

        参训教师通过专题实操编排课前律动，积极在新课标理念的指引下，让舞蹈教学科学、有效地在音乐课堂中展开，让教学更精彩，让学生在艺术的世界里尽情感受舞蹈的乐趣。

　　珲春市第四中学郭立荣老师围绕新课标核心素养下音乐学科大单元教学设计与实施进行专题培训。详细解读了大单元整体式教学的概念、初中音乐大单元教学策略、如何进行大单元教学设计三分析等问题。参训教师通过小组合作学习的方式，设计大单元教学内容，积极交流，分享经验。

        善学者明，善思者智，在交流中，老师们认为核心素养下的音乐单元主题教学，能够建立一种全新的音乐课堂教学体系。在单元教学主题的统领下，可以有效整合音乐课堂教学内容，强化知识点间的相互联系和新旧知识的迁移，从根本上改变了传统音乐课程教学中单纯的知识传递与技巧练习，避免了以教材章节内容为主的对音乐知识与技巧的碎片化学习。从而能够促进学生通过感受、模仿、探索、合作、实践等学习活动，逐步习得音乐基础知识，锻炼逻辑思维，培养审美情趣，发展创新能力，提高音乐学科素养。

　　珲春市第一小学校张羽佳老师围绕新课标下的音乐陶笛教学分析进行专题培训，详细解读了陶笛进课堂的实践背景、在课堂乐器教学中选择陶笛的优势、小学陶笛校本课程的特点与设置、陶笛课堂教学实践四个方面。 

      “陶”是中国的象征，是来自泥土的声音，历史悠久，承载着中国厚重深远的历史文化。在张老师的教学下参训教师对陶笛产生了浓厚的兴趣，短时间内迅速掌握了陶笛的演奏技巧和教学方法。教师纷纷表示将加强练习，不断积累经验，努力使音乐教学水平逐步提高，带领孩子们探索更加丰富的音乐课堂。

　　珲春市第二实验小学校王舒漫老师围绕新课标下音乐集体备课以及常规课中如何开展音乐集体备课进行专题讲座。详细解读了对集体备课的认识、集体备课的操作流程、集体备课注意事项、对集体备课的反思及建议、集体备课的误区五大方面。

        集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效手段。参训教师围绕珲春市第二实验小学校王理洋老师主备的《三只小猪》一课进行集体备课研讨，将理论知识与实践相结合，老师们深入交流、提出宝贵意见。新课程条件下，抓好集体备课意义重大，教师们将继续钻研，使备课方式变成开放的、合作的、发散的、多样的，使学生在更好、更丰富、更精彩的课堂教学中获取知识和能力。