文:李丽芳
图:冯曦
为了推进黄石市教师队伍高质量发展，提升参训市级乡村首席教师的学科教学研究、创新能力，培养造就一批能够引领乡村基础教育改革发展的领军教师。8月20日，我有幸参加了“国培计划（2023）”—黄石市市级乡村首席教师培训班。
古人云：“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明”因为学习，我们欢聚一堂，因为学习，我们“有朋自远方来，不亦说乎。能与这么多优秀的老师一起在南湖之滨桂子山上的华师大学习，我很快乐，很幸福。
本次培训规格高、实用性强，内容丰富，一周的沉浸式学习使我的教育观念得到了洗礼，教育理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新的感悟。让我对核心教育有了更深刻的认识。
8月21日我们按照文件的路线说明，下午顺利到达华中师范大学，报到，签名，领资料，领房卡。然后熟悉环境，走在风景如画的校园里，能感受到浓郁的文化氛围和充满生机充满活力的青春气息。
8月21日上午8:30，2023年黄石市市级乡村首席教师培训在华大的南湖校区正式开班。开班典礼主持人介绍了出席嘉宾，奏国歌，教师宣誓，随后华大朱虹院长发言，介绍了华大培训中心的基本情况及学员在校园要遵守的事项。黄石市教育发展中心汪丽娟主任讲话有三个方面的意思:一是欢迎学员，二是感谢华师大，三是开展首席教师培训的目的。学员代表邓坤宏进行了精彩发言。
知性优雅的陈实教授《基于教学行为分析的教学评价与课堂诊断》，讲解了课堂教学行为的分析与诊断的目的和方法，以及教学行为三层次分析模型，让人耳目一新，醍醐灌顶。
卓尔不群的吴军其教授《高效课堂教学秘诀》，用如沐春风的话语教会我们如何选择教学媒体、教授技术与方法，如何获取教学资源等等，教会我们课件制作并不难，只要你肯尝试。
平易近人的柳劲松教学为我们如何与家长沟通，建立良好关系支招，干货满满。
知识渊博的夏循藻教授的《校本研修的组织与践行》从概述、组织、践行、体会四方面详细介绍了校本研修如何做，怎样做，夏老师用大量的实践案例告诉我们，没有什么困难是无法解决的，关键是敢想敢干，真抓实干，也能硕果累累。
幽默风趣的雷五明教授的《青少年心理问题分析与教育对策》给我们分析了当今社会青少年存在的心理健康问题以及这些问题产生的原因。这也让我们意识到了孩子心理健康教育的重要性，“教书不育人，教育等于零。育人不育心，一切归于空。”分享有趣，有料，有用，有风格。
治学严谨的唐良品教授《修炼高尚师德，做四有好老师》从国家、社会、育人、育德的角度告诉我们提升师德的重要性。用四有好老师的标准内修外炼，内化于心，外化于形。
帅气有型的蒋立兵教授围绕核心素养这一关键词，怎样转变教学方式以学习为中心设计课堂教学，从而落实从育分到育人的课堂转型，切实，全面提升学生的素养。育人模式的转变，也是对我们提出了新的使命，多充电，才能跟上新时代教育的步伐。
学富五车的王忠文教授报告《打造高质量教研团队》从6个方面充分论述了目前教研组存在的问题，针对问题如何转变意识，如何用理论进行实践，在实践过程中形成特色，指导我们从日常教研活动走向专业，既有理论高度，又有实践指导意义。
气场强大的周成平教授的讲座《核心素养视野下的教育变革》，从核心素养的提出、中国学生核心素养的内涵、核心素养与教育变革三个方面进行了充分的论述，并结合案例作了分享与引领。讲解了以学生学习为中心的研究正在成为教研工作的重点。需要我们共同寻求课程开放的这种革命性的转变-从“传递中心”的教学转变为“对话中心”的教学；从“记忆型教学”转变为“思维型教学”。
培训后我不禁反思：我教了这么多年书，为什么会教着教着反而不知道该如何教书育人了呢？为何没成为专家名家？细细思量，我自身存在以下问题:
一，文化积淀不够。以前我们常说，“给孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“给孩子一杯水，自己必须有一缸，或是一池流淌不息的有营养的水”。这些教育专家名家，无一不是爱读书的人，善总结的人。成功总是垂青于有准备的人，丰厚的文化底蕴，正是他们走向成功的基础。
二，知行不统一。“教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思。”叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”反观自己虽然懂得这个道理，却一直被动地对待，对每节课的反思也只是抱着完成任务的态度。中国古代就素有“三耕”之说------“目耕”（读书），“舌耕”（教书），“笔耕”（写作）。作为教师，针对自己的教学，我有过多少有价值的思考？有时读书，也是被动而为，加上缺少系统梳理，又怎么可能提升自己的教学理念呢？纵然知晓“勤能补拙是良训”，依然不行动，知行不统一。如何成长？
三，缺少钻劲。名师身上都有着一股永不服输的干劲儿，舍得在学习上、研究上下工夫。吴军其教授，从一开始教小学，因不满周围的环境而奋发读书，日复一日，年复一年的坚持从而华丽蜕变为今日华师教授。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功的背后是无尽的付出。
以后，还是多学习，多思践，多反思吧。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。听了教授的报告，我们进行了小组合作备一节创新课，然后首席班五个小组由组员代表上台进行成果交流，成果由华大的蒋立兵教授进行诊断点评。虽然学科各不相同，学段也不相同，但展示的成果各有各的特色。老师们都能紧扣本学科的核心素养，从新课标新教材出发，结合不同阶段的学情精心设计教学目标和教学流程，模拟无生课堂呈现。成果展示得到了蒋教授高度的评价，还给予了精准的点评和行之有效的建议。
湖北省博物馆的文化之旅，让我从那些古文物当中感受到了这是一座具有丰富历史和文化内涵的博物馆。展厅里的曾侯乙编钟、越王勾践剑、云梦秦简……一件件文物令人震撼，无不感叹古人的智慧。
知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。”新时代的育人观和教学观赋予我们新的使命与责任，要求我们不断更新自身知识结构，增进专业化成长，与时俱进，才能真正承担起为中华民族伟大复兴培育时代新人的重任。