云天收夏色，木叶动秋声。夏末秋初我们迎来了罗庄区2023年小学一年级暑期大讲堂，为了进一步贯彻和落实《义务教育语文课程标准》（2022版）的理念，提升教师专业发展水平，2023年8月28日临沂五小一年级全体语文老师齐聚暑假大讲堂观摩学习。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字。通过李老师的细致解读，让我更深的体会到汉语拼音在教学中的重要性，汉语拼音成为中国儿童学习知识的起点。教学中要让学生学会汉语拼音，借助汉语拼音读准字音，学好普通话和规范汉字。
李老师在报告中明确指出教学方向。规范使用汉语拼音，注重抓好小学的汉语拼音教学，在运用汉语拼音时力求做到规范化和标准化，努力提高国民的汉语拼音能力，只有这样才能坚定中国特色社会主义的文化自信，进一步推动中国语文现代化的进程。
李老师在读准声母、韵母、声调和整体认读音节方面进行了有效的朗读指导和示范。教学时要注重拼音方法的指导，多做示范，采用直观演示，听读模仿、读读拼音方法的儿歌，设计有趣的环节反复练，多进行拼读实践，及时矫正，让学生在大量的拼读实践中找感觉，逐渐形成正确、熟练拼读音节的能力。
注重学习习惯的养成教育，教学中重点开发教学的直观性、趣味性和实践性，营造活跃的课堂气氛，丰富拼读的实践内容的目的。通过趣味性的教学设计，让老师真正走进学生的心里，让学生在趣味中学习，调动学生学习的兴趣，点燃学生思维的火花。
正确把握“会认字”的教学要求，识字表是要求认识的字，能读准字音，结合具体的语言环境感受字义。运用多种识字方法进行识记(韵语识字、看图识字、象形识字、拼音识字、会意字识字、猜猜识字、形声识字、生活识字、语境识字)，可以借助要求掌握的偏旁、熟字帮助记忆生字的重点部件，以便读准字音。
教无止境，学无止境。全体语文老师在此次学习中受益匪浅，来自名师的谆谆教诲，来自同行的互动交流，汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，激励着我们时刻振作精神，勇往直前，向高效课堂推进，真正让学生学有所得，教师教有所获。
撰稿人：石萍萍